20xx黃鶴樓送別教學(xué)案例四-文庫吧在線文庫
【正文】 美景 教師：如此美景，在我們看來是多么令人心曠神怡?。晌患磳⒁謩e的友人此時的心情如何呢？自己讀讀第二小節(jié)中描寫兩位友人的句子，仔細地去體會體會。 品讀文、詩，深入體會意境和詩人與朋友間依依惜別的深情。 教學(xué)重難點： 詩文對照 ,借助課文語言理解詩句意思。 3 學(xué)生交流，你體會到什么？ ▲藏一個藏字你品出點什么深意了嗎？為什么要藏起來？〔不想讓離別來得太早〕 你從中體會到什么？〔感情深，依依不舍〕 ▲他們一會兒仰望藍天白云，一會兒遠眺江上景色，他們真的是像游人一樣在欣賞美景嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生體會感受到：他們不會像其他游人一樣盡心地欣賞美景，只是借賞景掩蓋自己心中的惜別之情，想讓這離別的時刻來得晚一點。mdash。mdash。那你從課文的哪里看到了飲酒話別圖？〔課文的第 3小節(jié)〕 四、品讀第 3自然段〔話別圖〕 出示圖片：自讀第 3自然段，你能從他們 的話別中感受到什么？ 出示句子李白的話 〔 1〕指名讀你感受到什么？ 〔 2〕交流感受 ▲李白對孟浩然的敬仰之情 4 〔 1〕你從哪里感受到的？〔令人敬仰、當(dāng)作兄長和老師〕 〔 2〕人品〔人的品格、品德〕補充資料介紹有關(guān)孟浩然
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