【正文】 學習型企業(yè)的實施意見 各黨支部： 為響應黨中央關于創(chuàng)建學習型社會的號召，深入貫徹落實集團公司黨委《～ — ～年創(chuàng)建學習型企業(yè)規(guī)劃》文件精神，結(jié)合我礦實際，現(xiàn)將創(chuàng)建學習型企業(yè)的有關事宜安排如下： 一、指導思想 以 “ 三個代表 ” 重要思想和十六大精神為指導，解放思想，與時俱進，提高團隊學習能力，注重人的理念變革，促進人的全面發(fā)展，提升企業(yè)核心競爭力。 （ 1）提高專業(yè)技術(shù)人員、管理干部隊伍素質(zhì)。 （三）構(gòu)建學習體系。要不斷創(chuàng)新學習方式，建立全員學習、全過程學習、團隊學習的學習模式和成功機制。 創(chuàng)建學習型區(qū)隊（科室）。 二、創(chuàng)建內(nèi)容 創(chuàng)建學習型企業(yè)的內(nèi)容非常豐富，貼近本單位實際，要在 “ 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考 ” 五個方面有新的突破，在理念管理、提升技能、體制創(chuàng)新、塑造組織文化上有新的行動，不斷提高企業(yè)學習力、創(chuàng)新力、決策能力和自我超越能力。 加強干部學歷達標培訓。 創(chuàng)建學習型黨組織（學習型黨委、學習型黨總支、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員）。通過創(chuàng)建活動，努力把領導班子建設成為學習型領導班子，領導干部成為學習型、思考型、開拓型、創(chuàng)新型領導干部，全體黨員成為學習型黨員。文秘部落 （一）明確創(chuàng)建目標。根據(jù)專業(yè)對口的原則，到 2024 年末，科區(qū)級干部學歷中專要達到 60 以上，其中大專以上占 40 左右。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。 創(chuàng)建學習型機關科室。要通過學習，破舊立新，改善心智模式，實現(xiàn)自我超越，徹底根除 “ 看攤守業(yè) ” 、 “ 伸手依附 ” 、 “ 歸咎于外 ” 、 “ 貧富均等 ” 、 “ 攀官套級 ” 等一切陳舊觀念，牢固確立 “ 強企報國，造福職工 ” 的價值觀、 “ 百年誠信，以德鑄魂 ” 的道德觀、 “ 永不言衰，奮發(fā)圖強 ” 的發(fā)展理念、“ 提升成長能力，實現(xiàn)價值最大 ” 的經(jīng)營理念，以及安全理念、 創(chuàng)新理念、創(chuàng)業(yè)理念、人才理念、市場理念等 9 大核心理念，鼓勵個人想像力、個人成就感以及渴望創(chuàng)造未來的思維方式，在全礦持續(xù)營造想創(chuàng)業(yè)的組織氛圍，敢創(chuàng)業(yè)的政策空間，會創(chuàng)業(yè)的知識平臺，創(chuàng)大業(yè)的 “ 綠色通道。（ 2）強化工人崗位培訓。按照這個要求，將學習作為一種經(jīng)?；男袨?，善于學習前沿的先進的理論，注重適識和能力的更新，不斷提高認識問題、解決問題的能力，提高科學決策的能力，提高應對挑戰(zhàn)和持續(xù)創(chuàng)新的能力。通過學理論、學知識、學技能、學先進，努力把機關建設成為集成現(xiàn)代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才資源中心、成為科學民主決策和廉潔高效的服務中心。班組是企業(yè)的細胞。企業(yè)要從 “ 促進人的全面發(fā)展 ” 的高度，整合學習資源，制定培訓規(guī)劃，設計學習載體， 組織職工開展形式多樣的學習，建立覆蓋全集團的教育培訓信息網(wǎng)，形成終身化、網(wǎng)絡化、開放化、自主化的終身教育體系。建立完善活動機制，設計載體，依托載體，駕馭載體，開展學習型企業(yè)推進活動。把領導干部學習成效納入考核內(nèi)容，作為任用干部的重要依據(jù)。成立礦創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，由礦黨委副書記任組長，礦工會主席任副組長，成員由黨政 辦公室、宣傳科、組織科、職校、工會、團委和企管科等部門負責人組成。要把創(chuàng)建工作納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，列入工作計劃。要多層次、經(jīng)常化開展創(chuàng)建學習型企業(yè)推進活動。建立健全學習與工作相融合，學習成果與職工待遇、經(jīng)濟利益相關聯(lián)，育人與用人相統(tǒng)一的機制。制定區(qū)隊級《學習型組織評估標準》，實行申報評估和檢查定級制度。 （三）完善促學機制要強化制度激勵約 束的作用，增加團隊和個人學習的動力和壓力， “ 要我學 ” 為“ 我要學 ” ，以機制促運作，推動學習型企業(yè)創(chuàng)建工作步步深入。創(chuàng)建學習型家庭既是全社會的生活模式，也是創(chuàng)建學習型企業(yè)的一項重要內(nèi)容。區(qū)隊（科室）是創(chuàng) 建學習型企業(yè)的基礎。要把調(diào)查研究貫穿于中心組學習全過程，提倡研究型調(diào)研、決策型調(diào)研、跟蹤型調(diào)研，推進理論聯(lián)系實際的學風建設。進一步強化團隊學習，按照重實際、重能力、重實效、重創(chuàng)造的要求，全方位、多層次長效學習管理體系。繼續(xù)實行培養(yǎng)與培訓一體化，以繼續(xù)教育為重點，培養(yǎng)一批會管理、懂經(jīng)營的復合型企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)帶頭人。改善心智模式進行制度、管理、文化創(chuàng)新，與企業(yè)文化建設相結(jié)合，營造人力資源新優(yōu)勢，不斷提升企業(yè)學習力、文化力、成長力、創(chuàng)造力，形成職工具有終身學習理念，更強的學習能力。黨支部、黨小組要根據(jù)實際確定一個相對固定的 “ 學習日 ” 。 （二）營造學習氛圍原創(chuàng) 運用企業(yè)的廣播閉路電視等媒體，廣泛宣傳造勢，傳播現(xiàn)代學習型組織理論，宣傳 “ 工作學習化，學習工作化 ” 、 “ 知識改變命運，學習創(chuàng)造未來 ” 、 “ 學習是為未來投資 ” 、 “ 學習是生存和發(fā)展的需要 ” 、“ 全員學習、全過程學習、團隊學習、終身學習 ” 、 “ 學習為本 ” 、 “ 學用結(jié)合 ” 、 “ 提高學習力 ” 等現(xiàn)代學習理念，形成 “ 人人是學習的主人，處處是學習的場所，時時是學習的機會 ” 的學習風氣。 要建設有理想、有文化、有道德、有紀律的 “ 四有 ” 職工隊伍，全面提高干部工人的政治思想、技術(shù)、文化和業(yè)務素質(zhì)。要把學習成果轉(zhuǎn)化為工作成果、把理論成果轉(zhuǎn)化為工作實踐，并在實踐中創(chuàng)出新的成果，不間斷地升華學習成果，放大學習效應。堅持中心組學習制度，集體學習與自學相結(jié)合，理論學習與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結(jié)合，加強交流、檢查、督促和落實，提高中心組學習質(zhì)量。以崗位培訓為重點，培差全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的職工隊伍，努力實現(xiàn)工人隊伍素質(zhì)由實用型向技術(shù)型轉(zhuǎn)化，由技術(shù)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，逐步提高職工受教育層次。 ” 提高職工隊伍素質(zhì)。班組是企業(yè)的細胞。機關科室干部都要帶頭學習和實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，學在前面，用在前面，做持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。創(chuàng)建學習型 黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐 “ 三個代表 ” 。在培訓形式上，內(nèi)培和外培相結(jié)合，培養(yǎng)高學歷、高層次人才。 變革干部職工思想觀念。 （三）統(tǒng)籌規(guī)劃，增加投入。團隊學習成效與文明單位考核評比掛鉤；學習成績與利益分配掛鉤，與競爭上崗、擇優(yōu)錄用、末位淘汰掛鉤。 述職述學制度。建立健全全員、持續(xù)學習、團隊學習的，學習交流制度、政策和措施。創(chuàng)建學習型家庭要以提高家庭成員素質(zhì)、倡導文明健康的生活方式為主要內(nèi)容，教育家庭成員科學地認識和處 理家庭所涉及的經(jīng)濟、權(quán)力、道德、思想、感情等各種交往關系，樹立全新的生活方式、行為方式、價值觀念，引導家庭成員學會做人，學會做事，學會求知，學會生活，學會生存，學會創(chuàng)造。結(jié)合區(qū)隊（科室）實際，明確學習重點，創(chuàng)新學習方法，利用每周一題、班前班后會、專業(yè)培訓、學歷教育和 “ 三會、四臺 ” （智力激蕩會、拜師會、展示會 ，設論壇、建講臺、搭舞臺、擺擂臺）等多種形式，提高學習和創(chuàng)建效果。 創(chuàng)建學習型機關科室。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。根據(jù)專業(yè)對口的原則，到 2024 年末，科區(qū)級干部學歷中專要達到 60%以