【正文】 安全為基礎(chǔ)，溫馨為目標 ” 一直是宿舍管理工作領(lǐng)導小組的基本理念。同時，政教處兩位同志工作中堅持求真務實，以自身言行為標桿，引導教師珍視和熱愛手中的教育權(quán)力，使教師的職業(yè)意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等與學校的主體文化協(xié)調(diào)一致，促使學校價值與教職工價值共同實現(xiàn)而獲得雙贏，進而讓校園人文氛圍對學生起到潛移默化的影響，為學生的成長、成才提供了豐富的 “ 養(yǎng)料和水分 ” ， 為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺和階梯。一些班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育工作；一些班主任對于學校德育工作敷衍了事，征文評比或撰寫反思老是叫班上少數(shù)幾 個學生寫了交差，無視其他幾十位學生的乞求得到肯定的眼光；少數(shù)班主任把完成學校布置的工作當做 “ 服從命令 ” ，是在 “ 受別人管 ” ，甚至抱著 “ 我不做你能怎么樣？ ” 的想法，做工作時是想著的是自己的感受而不是學生的利益，學校的工作落實不下去；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉，已引起校長室的關(guān)注。學校把德育工作放在教學的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。每月舉行了一次班主 任工作例會。我們通過每月一次的班主任研討會，針對新時期學生工作的新特點、學生生理心理發(fā)展的新變化，摸索工作的新思路、新方法、新對策。把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學過程有機滲透心理健康教育。結(jié)合重要紀念日、節(jié)假日或重大事件開展形式多樣、富有實效的主題教育。實行嚴格科學的走動式精細化管理，注重學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣和健康積極的心態(tài)。校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全，如圖書閱覽室、學校廣播站、板報櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動，教室布置符合育人要求，食堂衛(wèi)生整潔，學生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學生參與校園建設(shè)、管理，學生自我教育和自我管理能力較強。學生具 3 有良好個性心理 品質(zhì)，無因心理異常引發(fā)嚴重后果，學生穿著得體，舉止文明，能正確理解 “ 守則 ” 、 “ 規(guī)范 ” 內(nèi)容并落實在行動上。 第三篇：中學德育工作總結(jié) 中學德育工作總結(jié) 一年緊張、充實的工作，在上級領(lǐng)導和學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫上圓滿句號，為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好德育工作，現(xiàn)對德育工作作如下總結(jié)： 一、認真貫徹落實區(qū)局德 育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。 建立完善的班主任考核機制。 每周一次的升旗和課間會制度不斷規(guī)范，每一個升旗手都是嚴格把關(guān)，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等 在做好值周班的基礎(chǔ)上，加強了儀容儀表（特別是校服、發(fā)型）的檢查，每天公布扣分情況，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。 我們始終把學生的社會實踐作為一項重要的工作來抓 ,把社會實踐作為培養(yǎng)學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課 ,納入我校的德育教育體系 .嚴格要求學生參加社會實踐活動。活動不僅為學生特長的發(fā)展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進了校園和諧，同時也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開了家長、社會的眼界。我校根據(jù)各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規(guī)范的教育。 開設(shè)學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙 ，使學生能全身心地投入到學習生活中去。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。 德育活動開展形式相對單一。因此，做好班主任的工作，充分調(diào)動班主任們的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。國旗下的一課中，結(jié)合本學校的實際，著重 對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。 開展形式多樣內(nèi)容豐富的強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。 利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳活動：開展 “ 禁毒教育 ”“ 預防艾滋病教育 ” ，組織學生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得 ，通過這些活動，提高了學生明辨是否的能力，形成了良好的校風校紀。 課堂是教育實踐的主要場所，學生的思想和心理狀態(tài)在教與學的過程中表現(xiàn)較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生的健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。如每到考試前，特別是初三年不少學生存在考試焦慮；初一新生剛?cè)胄＃糠謱W生心理上無法適應獨立生活的新環(huán)境等，我們針對這些現(xiàn)狀，采用家訪、班會等方式培育學生一個健康的心態(tài)。家長會也是展示學校形象的窗口之一，本學期各年段在半期考后召開了家長會，介紹了學校的管理舉措，解釋、溝通了相關(guān)問題，提高了家長的自信 心和主動合作的意識，調(diào)動學生的積極性。篇三： 2024 年黃陽思中學德 育工作總結(jié) 20242024 學年第一學期黃陽思中學 德 育 工 作 總 結(jié) 20242024 學年第一學期黃陽思中學 德育工作總結(jié) 回顧短短的一學期，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的 “ 育人為本，德育為先 ” 的要求，堅持 “ 以人為本，全面發(fā)展 ” 的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè)，我校積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。同時將教師職業(yè)道德要求與崗位 職責結(jié)合起來，并將其納入教師工作考核中，簽訂了責任保證書，促進了教師自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學生健康成長的良好德育環(huán)境。 本學期開學前，學校德育工作領(lǐng)導小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。 加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的交通安全、消防安全、飲食安全、等各項安全教育。強化常規(guī)管理，實施 “ 五個一 ” 常規(guī)教育，養(yǎng)成升旗、間操、集會、儀表、衛(wèi)生等基本規(guī)范。 四別：向粗魯告別、向陋習告別、向謊言告別、向自私告別； 四帶：把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人； 五有：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、人人有進步； 五無：地面無痰跡、校園室內(nèi)外無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話； 六不：不追逐打鬧大 聲喧嘩、不講吃講穿互相攀比、不隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、不損害公物、不遲到早退曠課、進網(wǎng)吧游戲廳； 六會：學會做人、學會感恩、學會勞動、學會生活、學會合作、學會審美。講清為什么要這么做，不能那樣做。 二、全方位地開展學生思想品德、心理健康教育工作 （一）、加強公民素養(yǎng)教育 公民素養(yǎng)應該是面向全體公民的一種最基本的標準和要求。通過感恩教育，使學生逐漸領(lǐng)悟了人生的第一課，在感恩中成長，表現(xiàn)出了文明禮讓、體貼孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、勤奮學習、勤于動手實踐、愛護環(huán)境衛(wèi)生等良好的教育效果。在活動過程中認真檢查、評比，及時通報，并總結(jié)表彰，形成了正確的輿論引領(lǐng)，促進文明習慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。 同時，把學生人格品質(zhì)培養(yǎng)隊伍擴大到學校干部、班主任、任課教師，實行多元組合，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，實現(xiàn)中學生心理教育工作整體優(yōu)化的目的。結(jié)合《中共中央關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，結(jié)合清明節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、中秋節(jié)、一二九紀念、元旦等重大節(jié)日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報等活動，對學生加強思想品德、心理素質(zhì)、革命傳統(tǒng)和理想前途等教育。學生自己組織有關(guān)學習和活動小組，通過小組活動，對自身日常行為規(guī)范進行自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。綜上所述，我校近年來一直把提高學生品德發(fā)展水平作為一項重要的工作來抓。這樣的方法特別 能激勵學生創(chuàng)造性充分發(fā)揮，使他們在自我教育中得到思想的升華。另一方面積極培養(yǎng)優(yōu)秀學生入團，是理想教育的一項重要工 作。我校根據(jù)中學生的心理特點和思想道德素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，運用求實、創(chuàng)新而有成效的理想教育原則，開展扎實而又生動活潑的理想教育活動，引導青年學生逐步樹立起實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義遠大理想。 ” ，為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助形成健康的要人格品質(zhì)，我們根據(jù)學校的實際，有針對性地開展了有針對性的心理健康教育活動。利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳教育活動：開展 “ 法在我身邊 ”“ 遵紀守法，做合格中學生 ” 等主題教育，組織學生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得，通過這些活動，提高了學生明辨是否的能力，形成了良好的校風校紀。我校通過教育講座、資料印發(fā)、專欄墻報、文化標牌的宣講，讓廣大師生員工了解了我國公民素質(zhì)存在的問題、原因與背景，并結(jié)合我縣、我校實際，讓廣大師生員工認識到開展公民素質(zhì)教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng) 一了思想，提高了對學校開展公民素質(zhì)教育工作的認識。工作的落實，離不開檢查與督辦，學校除了值班領(lǐng)導與值日教師的檢查，還成立了學生自治組織，充分發(fā)揮學生干部自我教育、自我管理、自我服務的功能。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強大，力量超強的習慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。 一、重視加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育 習慣養(yǎng) 成教育是關(guān)懷學生一生的教育，是實施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。 充分發(fā)揮學校家長 委員會在德育教育和管理中的作用，通過知識講座、座談輔導等形式促進青年教師和學生的全面成長；充分發(fā)揮家長學校在德育教育中的作用，通過召開家長會，家訪建立起家庭、學校、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，整合各方面的力量共筑和諧家校、師生關(guān)系，打造生態(tài)校園。通過國旗下講話、主題班會，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質(zhì)。 學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質(zhì)保證。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。 成立以校長周高軍為組長，政教主任李志剛為副組長，其他行政人員、各年級組長、各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。一部份家長也改變了傳統(tǒng)的家庭教育模式，變簡單粗暴為耐心細致，變消極訓斥為積極引導。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。在當今這個高心理負荷時代，為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以滿足社會的需要，我們根據(jù)學校的實際，有針對性地開展了心理健康教育活動。 上好法律啟蒙課。 （二）加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 開學初班主任嚴格工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。本學年進一步健全了德育工作的管理制度，以精細化管理求效率，堅持 “ 以德治校、從嚴治校 ” ，使學校的德育形成 “ 愛心德育 ” 、 “ 和諧德育 ” 和 “ 平安德育 ” 的特色。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。組織開展了系列活動；開展了 “ 開學第一課 ” 征文，珍愛生命教育， “ 感恩教育 ” 系列教育活動， “ 感恩父母 ” 、 “ 感恩教師 ” 、 “ 做文明延邊人大討論 ” 、 “ 我與祖國共成長 ” 、 “ 改革開放三十年演講 ” 等系列活動； “ 文明班級 ” 評比活動 。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。為達到學期目標，我校根據(jù)計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執(zhí)行的較為突出。 國家書法實驗學校驗收成功。根據(jù)我校實際情況，組織后進生進行思想?yún)R報，被處分的學生及時掌握學生動態(tài)，學期末寫出個人總結(jié)，對思想積極要求進步，表現(xiàn)非常好的學生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。此外政教處還組織違紀學生，學習《中學生守則》和博文中學學生違紀處分條例，同時對他們進行思想教育，提高思想意識。 二、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過程。受到上級領(lǐng)導的肯定和兄弟學校的贊賞。如我們的 “ 三好生 ” 評選，便是在自我評價、