比一比教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，輕輕推開院門，走進(jìn)小院，看看院里有什么呢？你想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎？ 1． 誰能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語(yǔ)？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，同時(shí)配有黃牛、小鳥、鴨子的叫聲。 采用多種形式認(rèn)讀生字。貓比黃牛小。 六、 朗讀韻文，體會(huì)韻味 １． 多種形式朗讀韻文。 八、 教師總結(jié)，布置作業(yè)。 看一看：仔細(xì)看老師寫。 2．掌握 “ 多 —— 少 ” 、 “ 大 —— 小 ” 兩組反義詞。 生拍手齊背： “ 反義詞有許多，大家來唱反義詞歌，遠(yuǎn)對(duì)近，來對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，笑對(duì)哭，晚對(duì)早，有對(duì)無。 1．誰能借助圖畫或聲音的提示讀出這些詞語(yǔ)？（課件中圖片一一閃爍，圖片的旁邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，同時(shí)配有黃牛、小鳥、鴨子的叫 聲。） 5．你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞。 1．這些動(dòng)物和水果的名字我們會(huì)讀了，它們名字中的生字我們也認(rèn)識(shí)了。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個(gè)說法嗎？還可以怎么說？（黃牛比貓大。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說 “ 一顆 ” 什么呢？課件出示：一顆（ ），有的同學(xué)說 “ 一棵樹 ” ，小組討論一 下是不是這個(gè) “ 顆 ” 字？為什么？課件出示：一棵樹?！? 五、游戲拓展：我指你說。 希望同學(xué)們課下繼續(xù)做這個(gè)游戲，課間和同學(xué)到操場(chǎng)上說說校園里的設(shè)施，回到家里可以和爸爸媽媽做這個(gè)游戲，說說家里、小區(qū)里能見到的東西，好嗎？ 【培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)、處處有語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 （ 1）指導(dǎo)第一組：牛、羊。 引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。都是先寫哪一筆？ 書空：隨著課件的展示，學(xué)生書空?！? 七、趣味作業(yè) ，鞏固識(shí)字。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《比一比》。 小組合作交流識(shí)字方法。 采用自己喜歡的方式朗讀課文。學(xué)生自由說。 3． “ 顆 ” 。 4．再讀課文，鼓勵(lì)背誦。 5．實(shí)物投影展示學(xué)生書寫的生字，號(hào)召學(xué)生向?qū)懙米屑?xì) 、大方、占格位置正確的同學(xué)學(xué)習(xí)。 3．教師板書，學(xué)生書空筆順。教師小結(jié)，這些東西都是圓形、顆粒狀的東西。學(xué)生自由說。 五、學(xué)習(xí)量詞 “ 群 ”“ 堆 ”“ 顆 ” 1． “ 群 ” 。］ 三、朗讀童謠 比較一下動(dòng)物、水果之間誰大誰小，什么多什么少，好嗎？下面，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。］ 二、情境識(shí)字 出示課件情境圖：清晨，我們來到一戶農(nóng)家小院，說說你看到了什么動(dòng)物、水果？學(xué)生邊說邊出示相應(yīng)的詞語(yǔ)，然后借助圖畫讀詞語(yǔ)?！? 一、舉例導(dǎo)入 一、舉例導(dǎo)入 1．出示一張白紙、一張紅紙，請(qǐng)學(xué)生說說哪張紙大，哪 張紙小。 再欣賞：與上一組字相同。重點(diǎn)引導(dǎo)三橫的長(zhǎng)短變化及之間的距離。（第二橫在橫中線上，并且要長(zhǎng)一些。 讀一 讀：牛、羊、小、少。 2．全員參與 ，游戲自主。 8．?dāng)U展練習(xí)：課件出示圖片或動(dòng)畫，學(xué)生說出事物名稱及數(shù)量。還可以說 “ 一群 ” 什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁 ?? ） 出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說 “ 一堆 ”什么？（一堆土、一堆蘿卜 ?? ）隨著課件出示 “ 堆 ” 字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí) “ 提土旁 ” 。 3．檢查讀。 “ 桃 ” 和學(xué)過的 “ 跳 ” 很像，因?yàn)樘易邮情L(zhǎng)在樹上的，所以是木字旁。 4．現(xiàn)在我們要帶生字出門了，千萬別喊錯(cuò)它們的名字呀?！? 二
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