對偏僻山村小學(xué)的調(diào)研報告-文庫吧在線文庫
【正文】 小學(xué)的建設(shè)上了，至于這些偏僻的小村莊所投的教育經(jīng)費是少之又少，在很多人認(rèn)為，在這樣的地方即使蓋再好的校舍，孩子們也出不起學(xué)費，所 以還不如就這樣將就了。 這樣惡劣的環(huán)境，自然沒有教師愿意干，所以只能聘請那些素質(zhì)低，甚至連小學(xué)都沒有畢業(yè)的所謂的老師來教書。 該村村長在村委會上特別強調(diào)了這件事，之后村長帶著幾個比較有文化的村民到鎮(zhèn)政府提交了《關(guān)于籌建洋稠片小學(xué)的報告》并請求上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持。在洋稠片小學(xué)還沒有建立之前，該村就只考上了一位大學(xué)生。我覺得，我們在培養(yǎng)人才時還是應(yīng)該著力于探索因材施教，發(fā)掘?qū)W生個性特征，培養(yǎng)具有高綜合素質(zhì)的創(chuàng)新人才的途徑，這也是一個關(guān)于教育的永恒的話題。要搞好素質(zhì)教育就不能急，急了就搞不好，畢竟中國人熟悉了的中國傳統(tǒng)教育與美國的教育有很大的 不同，而且，這種教育方式在老師和同學(xué)們的腦海中有深刻的印象，在一時之間是難以調(diào)整過來的，要一步一步地來。這樣，有了正規(guī)的校舍，有了素質(zhì)較高的教師，孩子們的數(shù)量也就多起來了，從此，該村的小學(xué)教育走進了正軌，嚴(yán)格按照九年義務(wù)教育的要求來培養(yǎng)學(xué)生。然而，從某種意義上說，其實是這些外出打工的女孩拯救了這個村莊。而且每節(jié)課的時間是不固定的，一天上幾節(jié)課也不固定。 開展教育活動一度存在的困難 該村有 8 個小自然村（類似與居民區(qū)）， 310 戶人家， 2400余人，平均每家約有 8人，平均每家都有 4個孩子處于上學(xué)年齡。雖說有一條黃泥巴窄路，可一下雨，就連龍馬車也不愿意走，更不用說摩托車或是自行車了。 第 1 頁 共 6 頁 對偏僻山
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