李莉認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué) 流 師：誰能說說生活中還有哪些物體與他們形狀相同？ 鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中形狀是球的物體 總結(jié)：他們的名字叫：球。 通過練習(xí)鞏固， 讓學(xué)生解決問題，培養(yǎng)發(fā)散思維。 同學(xué)分組上臺(tái)玩一玩。（同時(shí)貼出正方體模型圖）板書：正方體 （ 3）圓柱特點(diǎn) 師：（指著圓柱一類）這一類物體有什么特點(diǎn)？（學(xué)生用手比劃） 呈現(xiàn)圖片 4 師：誰能說說生活中還有哪些物體與他們形狀相同？ 鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中正方體的物體。 教學(xué) 在生活中逐步抽象、辨認(rèn)出基本的立體圖形，在生活中形成一定的感性 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)。 加強(qiáng)對(duì)各種形體的直觀感知，積累大量的感性認(rèn)識(shí)將為今后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。 學(xué) 情 分 析 “認(rèn)識(shí)圖形”是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何體的一個(gè)情境載體 ，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)，入學(xué)前也開始接觸各種形狀的物體，他們不同程度
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