“梯級(jí)教師隊(duì)伍”培養(yǎng)方案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)智慧。 以主題教研為課題研究平臺(tái)，在充分學(xué)習(xí)和分析的基礎(chǔ)上確定個(gè)人研究主題，扎實(shí)開展研究，努力把自己培養(yǎng)成研究型 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 教師。眾多 “ 名特優(yōu) ” 教師的成長(zhǎng)歷程無(wú)一例外地表明，他們是在課堂拼搏中 “ 學(xué)會(huì)教學(xué) ” ，在課堂實(shí)踐中“ 磨練本領(lǐng) ” ，求得 “ 真經(jīng) ” 。朱永新教授曾說(shuō)過(guò)： “ 一位教師如果不善于學(xué)習(xí)，不充實(shí) 自己，一切都將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒有 ” 。使他們具有較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較
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