【正文】 秀人才，成為改革開放和國家建設(shè)的一支重要力量。 我們有過興奮、有過自豪，我們也有過困難、有過悲傷，相信上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校會一如 既往的關(guān)心女教職工的生活。利用這個時間給大家講一個簡短的小故事：有兩個年輕人都在找工作 ，一個是英國人，一個是猶太人。 ” 猶太人很謙虛地說： “ 因為我善于從小事做起，能珍惜身邊的每一個硬幣，而你，卻愿意跨過硬幣，不干微小的工作。在此，就學(xué)校政教工作，我向同學(xué)們提一些要求： 在儀表、儀容方面。提倡大家養(yǎng)成隨手撿起地面垃圾的習(xí)慣，堅決反對和杜絕隨手亂扔現(xiàn)象。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。誠實守信、助人為樂，主動幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。共同創(chuàng)造美好的明天。比如日本民眾在大災(zāi)面前表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜、有序、良好的行為習(xí)慣，讓各國人民嘆服。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快 —— 守紀律； （ 7）積極主動打掃教室、擔當區(qū)衛(wèi)生，走讀生不帶零食入校，住宿生不得把零食帶過天橋，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，隨時隨地保持好衛(wèi)生 —— 講公德； 節(jié)儉習(xí)慣 （ 1）及時關(guān)燈，節(jié)約用電；及時關(guān)閉水龍頭。學(xué)生通常還沒有自己的獨立思想，他們?nèi)菀资艿街車h(huán)境的影響，特別是周圍同學(xué)的影響。學(xué)校是教書育人的場所，校園服飾作為 校園風(fēng)氣的折射，應(yīng)反映新時期學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和社會滲透力。 二、從綜合能力和習(xí)慣來說，自我管理能力差，生活自理能力差，辦事效率低，動作遲緩，日常事務(wù)不能主動有序地完成。 “ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ” 。（ 2）目前，電影、電視等娛樂傳播媒介對學(xué)生心理的影響極大。 二、防微杜漸。中學(xué)生 不比大學(xué)生要邊學(xué)習(xí)邊打工，臨畢業(yè)還要聯(lián)系工作。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機比自己的更先進、更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。三是學(xué)生的天職是以勤奮學(xué)習(xí)來獲取全面的知識。還有些同學(xué)受一些不良習(xí)氣的影響，滿嘴講粗話，臟話、庸俗話，爭吵，打架，搞不團結(jié)；紋身彩繪、染頭發(fā)，留碎發(fā)，留長指甲，染彩色指甲，男生長頭發(fā)；沒有正確的走姿、坐姿和站相；考試作弊；男女生交往不得體，在校園里勾肩搭背，過于親昵；還有的同學(xué)上網(wǎng)不文明，在網(wǎng)上說臟話，亂發(fā)電子郵件；在校園內(nèi)抽煙；在校外飲酒；破壞學(xué)校公物等等 以上這種種現(xiàn)象不僅違反了中學(xué)生日常行為規(guī) 范，而且破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們，成為我們新的伙伴。我認為在學(xué)校穿統(tǒng)一的校服給人整齊、干凈的感覺。校服體現(xiàn)的是團隊，要求統(tǒng)一，不是展示個性的文化衫。學(xué)生遲到在學(xué)校雖然談不上是很嚴重的錯誤，但也屬于一種不良行為，沒有一個老師會喜歡經(jīng)常遲到的學(xué)生，而且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班上有這樣的學(xué)生，班主任總是想方設(shè)法去扭轉(zhuǎn)這種不良行為，一是為了營造良好班風(fēng)，二是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，終身受益。其中有些因素是個人無法預(yù)料或無法控制的。一些吸煙學(xué)生承認他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的 第 25 頁 共 28 頁 偶像和英雄人物，覺得吸煙很有風(fēng)度，有男子漢味。學(xué)校應(yīng)從一開始、苗頭抓起，某學(xué)生、某班級一有吸煙的現(xiàn)象，立即組織班主任和家長采取措施加以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習(xí)慣，改正就難了。中學(xué)生要聯(lián)系的無非是同學(xué)老師家長，都近在咫尺。家長一味滿足他的要求，不利于學(xué)生的成長。一旦手機在手，就難免有別人給你打進電話，父 第 27 頁 共 28 頁 母的問寒問暖，朋友的關(guān)心或聊天，你自己還不時要與別人通通電話，這些都得花費時間，耗去精力。一 個社會的文明程度，取決于人的素質(zhì)；一個國家的文明程度，取決于國民的素質(zhì)；一個學(xué)校的文明程度，取決于我們每位同學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生不文明行為的現(xiàn)象學(xué)校該怎么教育。還有就是現(xiàn)在手機可以上網(wǎng)，一些違法網(wǎng)站、不健康短信，影響中學(xué)生的身心健康。我談三個方面的不利弊端。 第四個問題：手機問題 第 26 頁 共 28 頁 第 4 頁共 4 頁學(xué)校明確表態(tài)：校園拒絕手機。一些學(xué)生受到伙伴負效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑或壓力， 也學(xué)會吸了煙。校內(nèi)的廁所旮旯，校外的馬路、網(wǎng)吧都成了他們避開老師和家長吸煙的最佳場所。 二、從綜合能力和習(xí)慣來說，自我管理能力差，生活自理能力差，辦事效率低，動作遲緩，日常事務(wù)不能主動有序地完成。學(xué)校是教書育人的場所，校園服飾作為校園風(fēng)氣的折射，應(yīng)反映新時期學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和社會滲透力。這對于學(xué)生的成長是有利的。新學(xué)期新起點，在這里，我代表學(xué)校政教處給同學(xué)們提幾點希望和要求： 首先是禮儀，我們一定要養(yǎng)成很好的禮儀習(xí)慣 ，必須聽從老師、父母教導(dǎo)，絕不能頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ，受到贊揚時要說聲 “ 謝謝 ” ； 、長輩有禮貌地問候，外出時向父母（或監(jiān)護人、在家?guī)愕娜耍┱f聲道別，說明你的去向； ，打飯必須排隊、不插隊、不擁擠、不說 第 21 頁 共 28 頁 話，到指定的 餐桌就餐，就餐完了保持餐桌干凈整潔，剩菜剩飯倒到指定地點； ，接待熱情、周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語； ，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； ，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“ 報告 ” ； ，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號； 第 1 頁共 1 頁 、集會，要迅速、整齊、肅靜、嚴肅、莊重、衣著整潔。 第 20 頁 共 28 頁 短暫而又愉快的暑假生活已告結(jié)束。 第五個問題。課堂上時不時被手機鈴聲打斷，影響正常的教學(xué)。畢竟中學(xué)生交際面不大，當前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。同時，學(xué)校還應(yīng)積極與家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學(xué)生有發(fā)生不良行為的時間和空間，真正達到教育的目地。俗話說： “ 近墨者黑 ” 。 第三個問題：學(xué)生吸煙問題 男生吸煙比例比較高，少數(shù)女生也有吸煙行為。其中有些因素是個人無法預(yù)料或無法控制的。學(xué)生遲到在學(xué)校雖然談不上是很嚴重的錯誤，但也屬于一種不良行為，沒有一個老師會喜歡經(jīng)常遲到的學(xué)生，而且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)班上有這樣的學(xué)生，班主任總是想方設(shè)法去扭轉(zhuǎn)這 種不良行為，一是為了營造良好班風(fēng)，二是為了 第 15 頁 共 28 頁 使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，終身受益。前兩年，家長、學(xué)生以穿小寺溝中學(xué)的校服為榮。學(xué)生統(tǒng)一著裝有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和責任心，遏制 第 14 頁 共 28 頁 學(xué)生在穿著上的攀比風(fēng)氣。 （ 5）有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、“ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語； （ 6）見到老師要禮 貌地問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； （ 7）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室 第 12 頁 共 28 頁 前喊 “ 報告 ” ； （ 8）同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號； （ 9）參加升旗、集會，要迅速、整齊、肅靜、嚴肅、莊重、衣著整潔。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。 我們每天都生活在細節(jié)中。 在