【正文】 位教師要上一堂公開課 ,聽課后認(rèn)真評(píng)議 ，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。 十一月份： 期中考試 搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。 2023 初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃篇 2 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 )》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手， 用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展 “ 減負(fù)增效、有效教學(xué) ” ，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。要透過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，聯(lián)系實(shí)際用心投身到《初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)與提高的研究》的課題研究中去，并進(jìn)行本課題的結(jié)題。多開展 “ 磨課 ”活動(dòng)，其中磨課全定為復(fù)習(xí)課，并且每位教師每學(xué)期至少一次公開課，且在上課前要通知課題，讓每位教師有準(zhǔn)備進(jìn)課堂，使聽課做到：有備、有比、有說、有寫。 二、 工作要點(diǎn) （一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。明確初中課程改革的方向；結(jié)合中考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。繼續(xù)深入貫徹 “ 課改 ” 精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力 爭(zhēng)做到精細(xì)化，全力打造適合我校的數(shù)學(xué)高效課堂。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。 教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評(píng)課。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。首先是起始年級(jí)，七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切可能的測(cè)試的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練、發(fā) 散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)出佳績(jī)。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓 課堂常規(guī) 為突破口，抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。 ⑷ 、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，分析，通過反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 第六周，組內(nèi)集體備課及校本教研活動(dòng)，公開課開放。 二、工作目標(biāo) 針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)： 加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為 “ 教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障 ” 三大功能，加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。 ⑴ 學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。指定教師輪流作為集體備課的主講人，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想。 抓好興趣小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 二、情況 共有 11 位數(shù)學(xué)教師， 22 個(gè)教學(xué)班。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學(xué)科首席、教學(xué)骨干的示范作用，力爭(zhēng)更多的教師成為教學(xué)骨干。做好導(dǎo)學(xué)案修訂和審核工作。深入初三備課組，抓好常規(guī)教學(xué)，每個(gè)月堅(jiān)持對(duì)初三教師備課、上課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 聽取初三?？迹?2）的學(xué)情分析。 五月份： 深入初三，了解復(fù)習(xí)及學(xué)生的學(xué)情情況。 做好期末考試各項(xiàng)工作。 四、教學(xué)目的 教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。 態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué) 與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。難點(diǎn)是綜合運(yùn)用三角形、四邊形等知識(shí)進(jìn)行推理論證，正確寫出證明。 引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓常規(guī)，抓質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化教育、教學(xué)，努力提高八年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。注重考試質(zhì)量和試卷分析。 全組教師努力實(shí)現(xiàn)由 經(jīng)驗(yàn)型 向 研究型 的轉(zhuǎn)變。 寫夠教案節(jié)數(shù)，數(shù)學(xué)組每人要寫 54 節(jié)。要求每位教師了解初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，特別要了解所教階段的全部知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。 每位教師要積極觀看教學(xué)錄像，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。 注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽，爭(zhēng)取在縣獲得名次，推薦王英紅老師代表本組參賽。做到每一份周周練試卷能按質(zhì)，按量完成。不斷努力探討好的教學(xué)方式和方法，盡力改變學(xué)生的 要我 學(xué) 為 我要學(xué) ，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。 三、日常工作實(shí)施細(xì)則 組織本組教師每周一次的備課活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。 開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置 a、 b、 c 三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復(fù)試 驗(yàn)，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。 《命題定理與證明》的重點(diǎn)是：要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思 想?？荚嚦煽?jī)不理想，落后面比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚。 六月份： 備課組長(zhǎng)做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃工作。 組織好教學(xué)開放周的示范課。 四、研組活動(dòng)計(jì)劃： 二月份： 學(xué)習(xí)各工作意見，數(shù)學(xué)教研組、備課組、教師個(gè)人工作計(jì)劃制定。 繼續(xù)開展對(duì)青年教師的 “ 磨課 ” 活動(dòng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，提高本組教師的課堂教學(xué)能力。以檢查和抽查方式對(duì)各教師的備課、講課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行了解，使問題在萌芽中得到解決。 三、工作及措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 根據(jù)學(xué)校安排，九月份針對(duì)青年教師開展評(píng)優(yōu)課，十月份針對(duì)新加盟的教師開展匯報(bào)課，十一月份針對(duì)高級(jí)教師開展示范課，同時(shí)繼續(xù)開展研究課的探索。 上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺(tái)。結(jié)合課堂教學(xué)法寫好案例分析。 加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。 第十七周，教學(xué)常規(guī)檢查，各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)。提倡教師深入班 級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。 ⑵ 調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。 認(rèn)真落實(shí) “ 數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案 ” ，真正實(shí)現(xiàn) “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ” 教學(xué)模式。 認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。組織教師外出聽課，博采眾長(zhǎng)。 加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。各年級(jí)以學(xué)科負(fù)責(zé)