關(guān)于初中班主任工作心得-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 她的椅子挪走了。毫不夸張地說班主任的工 作相當(dāng)于一門主課的工作量。想用自己的一套思想來(lái)建設(shè)自己的班級(jí)，這是許多有理想的班主任的初衷 。難道說班主任不是學(xué)校的最底層嗎 ?有個(gè)學(xué)校的工會(huì)組織在學(xué)校里搞量化老師工作業(yè)績(jī)的方案，他們進(jìn)行了充分的討論。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興 趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。我 們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足 。采用 “ 走出去 ” 、 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的方式開展第二課堂活動(dòng)。 有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年 頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。 (2)重視課外活動(dòng)。 二、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè) 班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。我還定期開班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。 改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。 回顧一學(xué)期來(lái)的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役 —— 上學(xué)期的教育教學(xué)工作。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐 “ 素質(zhì)教育 ” 的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。 學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這種讓學(xué)生耳目一新的作業(yè)立即大受學(xué)生的
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