小學數(shù)學高效課堂心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等 “ 教 ” 的行為下發(fā)生的。此外，教師還要時刻銘記學生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構知識。數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密 切相關的，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣，產(chǎn)生學習的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習。通過一些學習，我對課堂教學的有效性展開了思索，在此談談自己的體會。要充分預設學生對哪部分內(nèi)容學習困難大，應該如何實施，對哪部分內(nèi)容學生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應對等。課改思想倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等 “ 教 ” 的行為下發(fā)生的。此外，教師還要時刻銘記學生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構知識。其實，我們教師更需要有一雙善于傾聽的耳朵。 —— 羅曼 (2)解放兒童的雙手使他們能干 。其次是問題有數(shù)學味。 總之，科學的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。 三、讓學生在課堂上 “ 活動 ” 起來，參與到數(shù)學教學中去 新的課程標準強調(diào)數(shù)學教學應讓學生參與，讓學生活動，特別是思維活動，強調(diào)學生自主探索，合作交流，動手 實踐。 (6)解放兒童的時間，使他們有空閑消化學習，干一點他們高興的干的事情。教學投入產(chǎn)出必須高效。教師在課堂教學中組織學生討論、交流問題時，要善于傾聽、關 注學生涌現(xiàn)出來的各種各類信息，對信息進行篩選和組合，不斷引導和激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進教學過程。教師要善于了解學生的學情，結合教學內(nèi)容，努力創(chuàng)設各種生動形象的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極、主 動參與到學習中去。教師要放下傳統(tǒng)觀念中 “ 師道尊嚴 ” 的架子，要 “ 俯下身子 ” 與學生交流。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵之一。所擬定的教學目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣，而應當處于學生的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，即“ 跳一跳能摘到果子 ” 。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。教師要善于了解
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