觀看福建最美教師心得體會(huì)大全5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠，當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生， 哭著說(shuō) :“ 你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話，走出大山 !” 的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書(shū)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)所有的人眼睛都紅了 !一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā)，匯成一股強(qiáng)大的氣流，在演播廳里激蕩。什么叫 “ 蠟炬成灰淚始干 ” ，什么叫 “ 春蠶到死絲方盡 ” ，這些詩(shī)詞準(zhǔn)確地表達(dá)著人們的感受。 師德就是愛(ài)崗敬業(yè)，志高存遠(yuǎn)，勤墾敬業(yè)，甘為人梯， 樂(lè)于奉獻(xiàn)。他這樣說(shuō)，總之，不能丟掉一個(gè)孩子，我只希望他們都能來(lái)到學(xué)校接受教育，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn) 劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走， 27 年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課教師。從最美鄉(xiāng)村教師身上，我明白了老師為什么是學(xué)生道路上的明燈。愛(ài)與責(zé)任是教育永恒的靈魂。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。她們的努力，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了 “ 和諧校園 ” 的氛圍。 對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。在我的課上，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了。讓他們 能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位 “ 最美老師 ” 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓 “ 最美老師 ” 的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。而這群可愛(ài)的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。反思自己存在的意義。用愛(ài)他們的心去看他們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿愛(ài)，很美好。 20__年 5 月，他們?cè)谫F州望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)開(kāi)始了支教。孩子的變化是我們最大的動(dòng)力。他還要走下講臺(tái)輔導(dǎo)檢查學(xué)生作業(yè)，在講臺(tái)上單手拄拐轉(zhuǎn)身板書(shū)。學(xué)習(xí)他們把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。孫麗娜夫婦，周麗娜，劉月升，張美麗、張秀麗姐妹，張偉，秦開(kāi)美，陳臘英，王偏初，胡清汝，清華大學(xué)研究生支教團(tuán)的感人事跡也觸動(dòng)著我的心。 1995 年，曾維奮從師范畢業(yè)眼看就要工作了，一場(chǎng)意外導(dǎo)致他下半身癱瘓。夫婦倆通過(guò)上課、游戲和多種課外活動(dòng)讓孩子們逐漸開(kāi)朗、自信。為自己的青春增添一份無(wú)悔的回憶。也許因?yàn)槲乙粋€(gè)簡(jiǎn)單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽(tīng)課。什么叫 “ 蠟炬成灰淚始干 ” ，什么叫 “ 春蠶到死絲方盡 ” ，鄉(xiāng)村最美教師就是真實(shí)的寫(xiě)照。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長(zhǎng)和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子。孔子也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 仁者，愛(ài)人 ” ，要做到 “ 誨人 不倦 ” 。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。理論講完，馬上實(shí)踐。起初我很害怕，怕自己管理不好。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問(wèn)候，均 可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。在開(kāi)車途 中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。我覺(jué)得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心，挽救了一家人的性命。讓每一個(gè)孩子都學(xué)到真本領(lǐng)，讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未
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