2023二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃【精選7篇】-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。 由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí)，必然算法是多樣的，我尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。 三、培優(yōu)輔后對(duì)象和形式 對(duì)象：優(yōu)等生：桑洪遠(yuǎn) 、劉立升等 形式： 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 利用學(xué)校午休時(shí)間 老師、家長(zhǎng)相配合 四、具體措施 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。 第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。 （二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能 “ 耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力 ” 。 四、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。 采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇 氣，克服自卑的心理。但同時(shí)，仍然極個(gè)別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真主要是那 20%的后進(jìn)生，其主要形成的原因有以下幾點(diǎn)： 1．由于紀(jì)律較差，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍， 他們照樣記不住。 利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高， “ 因材施教、對(duì)癥下藥 ” 。 根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能 “ 對(duì)癥下藥 ” 的幫助學(xué)生，才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài)，才會(huì)努力去。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評(píng)較多。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)： “ 教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女 青年。 6．在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 4．做到眼中有他們，心中裝他們，營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的 “ 閃光點(diǎn) ” ，要 “ 以一當(dāng)十 ” ， “ 以小見(jiàn)大 ” ，哪怕是微小的進(jìn)也要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。 （四）提高質(zhì)量措施 1．幫助后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。 6．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。 3．強(qiáng)化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。 7．安排好優(yōu)差結(jié)對(duì)，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來(lái)幫助他們，讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。 2．對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。 3．通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科 學(xué)而嚴(yán)格的要求。例如，認(rèn)為違反紀(jì)律是 “ 勇敢 ” ，向老師反映情況是 “ 出賣朋友 ” 。 三、工作目標(biāo) 1．力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高，學(xué)困生控制在 5%以內(nèi)。學(xué)困生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況， 教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。滿足不同層次的需要。 培優(yōu)輔差對(duì)象 ① 培優(yōu)對(duì)象 優(yōu)生： 10人 ② 輔差對(duì)象 學(xué)困生： 10 人 二、任務(wù)目標(biāo)： （一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 2023 二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)教學(xué)計(jì)劃精選篇 6 有句話說(shuō) “ 沒(méi)有差生，只有差異 ” 的，所以本學(xué)期我從后進(jìn)生抓起，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。 在學(xué)生中形成 “ 趕、幫、超 ” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí) 題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。 5．每周進(jìn)行一次測(cè)試 — “ 周考 ” ，每月進(jìn)行一次 “ 月考 ” ，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。滿足不同層次學(xué)生的需要。 1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。 認(rèn)真挑選好培優(yōu)的對(duì)象。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教 學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的 495練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體 的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小 。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了
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