高一數(shù)學(xué)20xx教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 )理解對(duì)數(shù)的概念，掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì) .掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì) . (6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 . (1)理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項(xiàng)公式的意義，了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項(xiàng) . (2)理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和公式， 并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 . (3)理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和公式，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 . 三、教學(xué)重點(diǎn) 集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集 .一元二次不等式的解法 四種命題 .充分條件和必要條件 . 、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用 . .等差數(shù)列前 n 項(xiàng)和公式 . 等比數(shù)列及其通項(xiàng)公式 .等比數(shù)列前 n 項(xiàng)和公式 . 四、教學(xué)難點(diǎn) .充分條件和必要條件 、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù) 、等比數(shù)列的性質(zhì) 五、工作 . 抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。 (二 )能力要求 培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，何不好好地做個(gè)呢 ?但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧。 (6)讓學(xué)生體驗(yàn) 發(fā)現(xiàn) 挫折 矛盾 頓悟 新的發(fā)現(xiàn) 這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。 (4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。 (三 )知識(shí)目標(biāo) 、簡(jiǎn)易邏輯 (1)理解集合、子集、補(bǔ)訂、交集、交集的概念 .了解空集和全集的意義 .了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義 .掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào)，并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合 . (2)理解邏輯聯(lián)結(jié)詞 或 、 且 、 非 的含義 .理解四種命題及其相互關(guān)系 .掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義 . (3)掌握一元二次不等式、絕對(duì)值不等式的解法。 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解。 提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題 (包 括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 )的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。 “ 時(shí)代性 “ 與 “ 應(yīng)用性 “ ：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué) 活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 三、教學(xué)要求 整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來(lái)龍去脈。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。楊文國(guó)帶高一 (一 )班，高一 (二 )班 。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)關(guān)要求。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)要求 1 必修 4 第一章三角函數(shù)：第 1 至 3 節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化 2 3 第 4 節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號(hào)，誘導(dǎo)公式，五點(diǎn)法畫圖像，圖像及性質(zhì)。 9 第三章：三角恒等變換：第 1 節(jié)至第 2 節(jié)兩角和差的公式得推 導(dǎo)，記憶及靈活運(yùn)用，二倍角公式得來(lái)源及運(yùn)用。 15 第二章：算法初步：第 1 節(jié)至第 3 節(jié)基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)，排序問(wèn)題。 ，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。 (2)提供生活背景，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 (1)通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略 。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。 (二 )能力要求培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。 ，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。 19 期末復(fù)習(xí) 20
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