班級讀書交流會主持詞范文-文庫吧在線文庫
【正文】 !接下來 ,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業(yè)成長的理解 . 班級讀書交流會主持詞 2 一滴清水 ,可以折射太陽的奪目光輝 。讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動思考，指點迷津。北 宋詩人黃庭堅說 :“ 三天不讀書 ,便語言無味 ,面目可憎 ”。一個沒有閱讀的學(xué)校 ,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育 .” 為了讓大家讀更多的書 ,讀更好的書 ,學(xué)校為了給大家提供這樣一個交流的平臺 . 在這里 ,真誠的希望我 們的老師們拿出勇氣 ,勇敢地走上臺來 ,與大家共同分享他們讀書的收獲 ,教學(xué)的感悟 .讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行 ,共同成長 ! 三、交流讀書感受 首先請陳老師先來為我們大家介紹一下《靜悄悄的革命》這本書 ,再來談?wù)勛约旱淖x書體會 .大家歡迎 ! 陳介紹 :靜悄悄的革命一書、作者佐藤學(xué)、章節(jié)、 (課件 )《讓學(xué)校改變需要多長時間》 趙 :這場靜悄悄的革命要在我們的學(xué)校進行 ,首先得有一個強有力的支持者 ,一個伯樂 ,一個領(lǐng)袖人物—— 校長 .很慶幸我們有一個有魄力的石校長、和積極向上的老師團隊 . 靜悄悄的革命讀后感 — 霍增華 務(wù)實、求真的精神 熱愛教育事業(yè)的精神 ,當(dāng)教師一定要做個有心人 . 《靜悄悄的革命》讀后感 感悟一 :生命不息 ,追求不止 感悟二 :改變教育 ,從改變自身開始 《靜悄悄的革命》讀后感 一 :課堂應(yīng)追求的不是 “ 發(fā)言熱鬧的教室 ”, 而是 “ 用心相互傾聽的教室 ”. 二 :在教室里并不存在 “ 大家 ”, 存在的只是有自己名字和容貌的一個一個的學(xué)生 .即使在以教室中的全體學(xué)生為對象講話時 ,也必須從心底里意識到 ,存在的是與每個學(xué)生個體的關(guān)系 . 趙 :形成互相傾聽的教室的第一步 ,是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度 .要做到與一個一個的學(xué)生展開對話 ,而不是以群體為對象進行談話 .要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法 .這種 “ 傾聽方式 ” 不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容 ,而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法 ,與他們心
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