【正文】 四、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)業(yè)成績(jī) 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤。 和班級(jí)中成績(jī)比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭(zhēng)取他們?cè)诎嗉?jí)中無(wú)論是早讀前、早讀、課上還是晚自習(xí)時(shí)間能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到 “ 進(jìn)門即靜，入室即學(xué)，心無(wú)雜念，口無(wú)雜言，手無(wú)雜事 ” ，對(duì)班級(jí)其他學(xué)生起到一個(gè)示范作用，以期 潛移默化地影響班級(jí)其他的學(xué)生。 中等生和后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，讓他們真切地感受到來(lái)自老師的嚴(yán)格和關(guān)愛，引導(dǎo)他們?cè)谧陨淼幕A(chǔ)上有所進(jìn)步。 —— 食品與講座。 組織參加演講比賽。 慶班級(jí)文娛活動(dòng)活動(dòng)。 班主任 2023 工作簡(jiǎn)單個(gè)人計(jì)劃【篇 5】 進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。 舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后 100 天的復(fù)習(xí)要求。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流 召開家長(zhǎng)會(huì)，通過電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。 及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。十六條班級(jí)常規(guī)，使我們的學(xué)生明確地知道什么是被允許的，什么是被提倡的，什么是被禁止的，什么是不被提倡的；教師提出明確的期望，學(xué)生也明確了自己的職責(zé)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)班委建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理。希望我們的努力，可以使 同學(xué)們達(dá)成班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)，成為積極的建康的人。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。前面的“ 四有 ” 是教育學(xué)生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì) “ 有規(guī)律 ” 起來(lái)。 多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。 （三）分組協(xié)作制： 紀(jì)律小組 4 人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組 4 人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組 4 人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會(huì)小組 4 人，負(fù)責(zé)每 2 周一次的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員 ，文娛委員；學(xué)習(xí)小組 4 人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組 4 人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行；團(tuán)委 1 人，團(tuán)委書記；班委 2 人， 2 個(gè)班長(zhǎng)； （四）每天自省： 班委建立值日制度，每天記錄值錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。 每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書?？芍^ “ 一箭三雕 ” 。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在 “ 檢查 ” 中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩 —— 好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有 “ 教養(yǎng) ” 的范圍！ 那么什么是 “ 有能力 ” 呢？有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整 理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默 ?? 這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！ 思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（ 11）班的學(xué)期工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想： 對(duì)于高一（ 11）班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù) —— 尊重；信任；共情；關(guān)注。指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排各科的復(fù)習(xí)，使學(xué)生有條不穩(wěn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于請(qǐng)假，抱著一種寬容的心態(tài)，督促幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)。 第一：關(guān)注優(yōu)生，關(guān)注后進(jìn)生要使學(xué)生明白，每位學(xué)生都是教師關(guān)注的對(duì)象。 做好學(xué)生高考體檢工作。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。 督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。 期末考試動(dòng)員會(huì)。 期中考試。 組織參加學(xué)校第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。雙方配合促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。 加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展 “ 學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高 ” 的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。高中學(xué)習(xí)不同于初中學(xué)習(xí)，它的知識(shí)內(nèi)容要更加豐富，知識(shí)體系要更加緊湊，所以若不是從頭開始打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，到了高三也是步履艱難的；學(xué)習(xí)不刻苦、不勤奮，想進(jìn)入大學(xué)是不可能的。 一是學(xué)會(huì)做人三要素：守時(shí)，禮貌，衣著得體； 二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：在上著重強(qiáng)調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹；在學(xué)習(xí)方式上，著重強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究、共享；學(xué)習(xí)規(guī)劃上強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)為主，特長(zhǎng)為輔的 “ 學(xué)業(yè) +特長(zhǎng) ” 共同發(fā)展模式； 三是學(xué)會(huì)自我管理：通過班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的氛圍中能夠得以發(fā)展，形成團(tuán)結(jié)向上，勇奪第一的班風(fēng)。 高二這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。 ，營(yíng)造良好的氛圍。做到 “ 活到老，學(xué)到老 ” 。 ④ 信心教育 —— 相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。 嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生率控制在 2%以內(nèi)，常規(guī)