【正文】 水平，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學生的認知規(guī)律，精心設計教學程序和教學方法。 課堂教學。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀 況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心。 （ 4）關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。 三、自我提高。 本學期的研究課題是《如何培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣》。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調(diào)動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展。培優(yōu)補差盡可能 “ 耗費最少的必要時間和必要精力 ” 。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。 知識與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理 和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。 對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據(jù)不同學習能力結合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進行；通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展、 總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法、 七、教學措施： （ 1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。 （ 5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。 二、工作目標 加強學習自主高效課堂所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于課堂教學模式改革之中。 三、具體的工作措施 在教師方面： （ 1）積極開展備課制度 ① 時間：每周三上午第一節(jié)課的時間。 （ 2）教學基本功和藝術 ① 從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功。 ③“ 量變到質(zhì)變 ” ：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。同時，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。 四、教材分析 第十一章三角形 本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。 教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。 興趣是最好的老師，給學生介紹相應的數(shù)學趣題，激發(fā)學生的興趣。 在教學中樹立全新的教學理念和思想，真正將 “ 課堂 ” 變?yōu)?“ 學堂 ” ，全面進一步落實 “ 嘗試性探究學習 ” 的快樂課堂教學模式，讓學生參和教學的全過程，并真正成為學習的主人。 四、教材分析 初二數(shù)學上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形、乘法公式及因式分解、分式、樣本和估計、實數(shù)、一元一次不等式。是學習四邊形、解直角三角形的重要工具。 六、教學輔導計劃 如上所述，初二學生通過前一階段的努力，他們的思想覺悟、知識水平、學習能力，雖得到較大的提高，但由于自身條件的不平衡和努力程度的差異，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu)、中、差的分化 ，影響了教學工作的進一步開展，為了堅決貫徹因材施教的原則，全面提高教學質(zhì)量，制定培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差的具體計劃如下： 各任課教師根據(jù)本班學生的不同學識水平和暴露出來的不同問題，分層確定培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差目標。對于被輔導的學生要進行跟蹤分析觀察，做好記錄，及時總結，對于他們的點滴進步要及時進行表揚鼓勵，使他們在不斷的不同水平的進步中快樂成長。 過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。 營造課堂氣氛。 組織單元測試。 認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)調(diào) 動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難、研究科學的學習方法，培養(yǎng)形成良好的學習習慣、了解學生的學習狀況，根據(jù)學生的學習情況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎知識。 （ 3）課堂教學，做到精講細練。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。 教材簡單分析：八年級數(shù)學上冊力求教學活動以學生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學生實際生活的素材，使學生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念，掌握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應用性、探索性和開放性的問題，調(diào)動學生的主動性，給學生留有充分的時間和空間，自主探索實踐，從而促進學生數(shù)學思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和提高，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。設計好課堂活動，收集相關資料給學生更 多的知識補充。 二、設定目標： 在這一學期的培訓活動中，培訓對象可以按照計劃提高閱 讀、口語和寫作的綜合數(shù)學能力，并協(xié)助教師實施培訓工作。 對一個天才學生和一個后進生采取 “ 一幫一行動 ” 的行動。 必要時聯(lián)系家長，幫助解決后進生的學習問題。優(yōu)生學適當增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高動手能力和寫作能力。介紹或推薦適當?shù)恼n外閱讀，讓優(yōu)生拓寬閱讀范圍，吸收更多的課外知識，并給予一定的指導，以便在寫作中靈活運用，提高寫作水平，定期安排一定難度的練習讓他們完成，全面提高數(shù)學能力。 加強與班主任的溝通和聯(lián)系，形成教育合力，努力做到因材施教。 認識平移、旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移、旋轉(zhuǎn)的基本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)進行設計簡單的圖案；了解圖形全等的概念。 五、綜合實踐活動。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。 提高教學質(zhì)量的措施。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。 加強課后輔導。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。學生思維非常活躍，但后進面較大，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。而對于另兩部分學生要加強基礎知識的訓練和掌握，加強思想教育和學習方法的指導，調(diào)動他們的學習積極性和主動性，讓他們盡快趕上來。 將教師的愛心體現(xiàn)在日常教 育教學中，對待不同類型的學生，平等相待，以正確引導為主，激發(fā)學生自尊、自信、自強的信念，提高學生的學習主動性和積極性。教科書中注意突出了由特殊到一般的認識過程和由一般到特殊的應用過程。 初二學生在心理和生理方面更趨于成熟，獨立意識進一步增強，但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗的仍然欠缺、不良社會風氣的負面影響，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學習的情況，有的學生甚至和教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學水平的進一步提高。 進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 第十五章分式 本章主要學習分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力。 總之，我們八年級數(shù)學備課組將全力以赴，不斷探索。 （ 3）認真學習新理論，全面提升教師基本功。同層次班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一檢測。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。 八、課時分配： 本書供義務教育八 年級下學期使用，全