教師暑假學習政治心得體會_教師政治學習總結范文-文庫吧在線文庫
【正文】 要任自己的批評侮辱之話泛濫。其身不正，雖令不從。 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。 其次要加強專業(yè)知識的學習。 隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中 ，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日?，F(xiàn)簡單談談自己的心得體會： 一、愛崗 敬業(yè)。 三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教 育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要 性。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教師的一言一行對學生的思想、行為 和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影 響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到 。 篇五：教師暑假政治學習心得體會 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。 通過這次學習，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng) “ 有理想、有道德、有文化、守紀律 ” 的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。青少年學生的可塑性是非常大的，只有多關心，從愛護他們的角度去教育引導他們，他們都會成為很有出息的人才。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“ 提高全民的素質(zhì) ” 的偉大理想才能得以實現(xiàn)。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有 信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生 、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生，才能象黃靜華老師那樣 “ 想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石 2024 年教師暑假政治學習心得體會 2024 年教師暑假政治學習心得體會。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀 。象鄒有云老師那樣三十多年堅持在大山深處的黃嶺村小學太陽山教學點上 “ 讓教育的陽光照亮深山 ” ，盤 振玉老師二十幾年如一日 “ 用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸 ” 等等，為我們樹立了人民教師的光榮榜樣。要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理 。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作風。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓 創(chuàng)新，無私奉獻，力 求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之 心 。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 四、以身作則、 率先垂范。堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。這種巨 大的變化并不是在學校的壓迫之下，老師們無奈的、很壓抑的接受，而是在學校領導班子人文關懷與制度化相結合的科學領導下，發(fā)自內(nèi)心的、主動積極的變化。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服 “ 一支粉筆教下去，一本教案講過來 ” 的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為
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