教師個人師德演講稿5篇2023-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。“ 愛 ” 要面向全體學(xué)生。我要演講的題目是 “ 愛與責(zé)任撐起的天空 ”! 自從參加 “ 工作就是責(zé)任 ” 動員大會和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動，使我開闊了眼界，加深了思想認(rèn)識，提升了理論水平，提高了政治覺悟。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅實的基礎(chǔ)，我是這樣做的： 注重言行，嚴(yán)以律己 在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，也是一個完美無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在今后的工作中，我將一如既往，做到“ 精心照料每一個孩子，細(xì)心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務(wù)。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看 “ 老師你看，我也買故事書了 ” 。 作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。 “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。師愛是轉(zhuǎn)變后進生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。 ” 相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造 ?? 教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。 ” 在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進步。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。在教學(xué)中，我嘗試著、 努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。愛是春雨，能滋生萬物 。我們每天 都起早貪黑，因為我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落 —— 師德是愛，更是一種責(zé)任 !如果沒有責(zé)任，沒有 責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族， “ 天下興亡，匹夫有責(zé) ” ，國家的繁榮富強最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心的教師，愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊 ?!除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任 !所以，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心。 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必 須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。就在這時，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗 戶打開： “ 跳 !你就從這跳下去算了 !” 他 “ 撲通 ” 一聲跪在地上： “ 爸爸，我再也不敢了 !”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子 ?簡單粗暴怎能解決了問題 ?如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢 ?想到這里，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤。 德國的教育家雅斯貝爾斯說： “ 真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積。 ” 如今，教育行業(yè)并不缺少先進的和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨缺少 “ 靈魂 ” ，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀察他的一舉一動。 雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福。 “ 愛
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