心理健康教育主題班會(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 、輔導員開場： 在進入我們今天的班會主題之前，先請大家一起來看一段視頻，這是我們班級的同學自己拍攝的。 二、訪談及測試環(huán)節(jié) 心理委員主持：訪談 “ 說出你的拖延故事 ” 拖延是古今中外都有的一個問題。通過科學的測試我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學都在 511 分，也就是中度拖延這個層次上。 我試著給大家分析一下我們拖延的四大原因，大家思考一下是否 有道理。舉例。 活動準備： 《團結(jié)就是力量》歌曲 《眾人劃槳開大船》歌曲 報紙多份 (一 )、宣布班會開始： 師：要想烤火，必須添柴 。心理健康教育主題班會 A：同學們 ! B：老師們 ! 合：大家好 !(鞠躬 ) A：我們今天的主題班會是：團結(jié)就是力量 ” 合：現(xiàn)在開始 ! B：滴水匯成江河，寸土堆成高山。 【提問】老鼠為什么都死在油缸里了 ?(學生來發(fā)言，主持人 A 總結(jié)：俗話說， “ 一人進山難打虎，眾人下?？汕荦?。 B：只靠個人努力不能保證取得成功，而依靠全組同學的共同努力，就能取得勝利 ! 活動三：游戲 “ 報紙上疊羅漢 ”( 這個環(huán)節(jié)考慮到學生現(xiàn)階段的身心發(fā)展特點，各小組可以全是女生，或全是男生。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。 合：它是全班同學的熱情和愛匯聚起來的。提高大 學生對心理健康問題重要性的認識 ,讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量 。心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重，信任，友愛，寬容的態(tài)度與人相處，能分享，接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。據(jù)調(diào)查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。小丹的輔導員老師告訴記者，入校一年來，小丹始終沒有學會打理自己的生活。 同學們對案 例進行思考，并組織同學們發(fā)言，相互深入了解。 其次，要正確地認識別人對自己的態(tài)度和評價。包括一些會場的裝飾品 (如彩燈、閃燈、氣球、彩帶、熒光棒等。 六、活動過程 (一 )學生自背班訓： “ 我自信我快樂，我拼搏我成功 ” 。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關系中。讓學生明白：成功的路充滿荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強、更有意志力，才會贏來成功。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，他能樂觀地面對人生，熱情地接受挑戰(zhàn)和應付一切困難，那他就成功了一半。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。 讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教育很好地結(jié)合起來。大學生面臨著學習的壓力以及就業(yè)的抉擇，背負著較重的心理負擔，適當?shù)匦共粌H能有效預防心理問題的發(fā)生，還可以使學生的心理障礙在一定程度。 最后開展大學生心理輔導和心理咨詢工 作，通過各種輔導形式，對大學生的獨立生活及社會環(huán)境的適應、學習與社會工作關系的處理、人際交往的適應、戀愛問題的處理等多方面進行指導與幫助。 ” 而小丹卻認為： “ 大家都不關心我，我很孤獨寂寞，沒有一個朋友，大學生活不像想象中的那么美好。 案例一：獨生子女的小丹是 90 后，來自河北的她對西北第二民族學院的學校集體生活極不適應，開學一周，她已和宿舍 5 個舍友輪番吵過架。 給大家推薦湖南衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目，希望對大家的心理健康成長有所幫助 。 四、活動時間： 20__年 5 月 25 日 五、活動地點：教學樓 502 六、參加人員： 20__0221 班全體同學 七、活動目的 (效果 )：宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對大學生的心理健康教育。也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。俗話說，“ 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 ” ，在集體活動中個人能力的強弱，往往不是成敗的關鍵因素，而起關鍵作用的是團體的凝聚力。腳踏出的組出局。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿 。喝不到油的痛苦令它們十分焦急，但焦急又解決不了問題，所以它們就靜下心來集思廣益，終于想到了一個很棒的辦法，就是一只老鼠咬著另一， 只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R：大家輪流喝油，有福同享，誰也不可以有自私獨享的念頭。每個人與集體都有著密不可分的關系，一個良好的班集體能使自己受到熏陶，健康成長 。 總結(jié)：通過今天的課程，我們很好的認識了什么是拖延，分析了拖延的原因，分享了戰(zhàn)
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