奇妙的橋教案之三-文庫吧在線文庫
【正文】 握方法 同學(xué)們自由讀課文后幾段，結(jié)合課前的了解，想想課文里的橋給你留下了什么印象？ 文中哪句話最能說明這些橋的特點(diǎn)？（老師相機(jī)指導(dǎo)勾出最概括的句子：這些真是奇妙的橋?。。? 找一找課文介紹了哪幾種奇妙的橋呢？用 “”勾出。 課時(shí)安排 1~2課時(shí)。 正確、流利地朗讀課文。以你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞下作上記號(hào)。 （ 1）自讀第 3段。 （ 5）教師小結(jié)。 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對(duì)他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)。 小組借助課文批注合作學(xué)習(xí)、討論、交流。 （ 3）學(xué)生匯報(bào)交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)，出示課件或插圖，幫助理解 “晶瑩透亮 ”、 “似乎 ”意思。 默讀課文給段落寫上番號(hào)，認(rèn)真讀第 1段，借
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