小學六年級思政課教案7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。時間允許，我都和上課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互習，互相促進。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。 三、教學目標： （一）認知目標： 10 個生字，正確讀寫 “ 擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、揍打、魁梧、倒霉、后腦勺、熬 ” 等詞語。 六、教學準備： （一）多媒體課件。 教學構想： 以學生自學為主，對于一些難懂得字、詞，教師要適當講解，講解有關的歷史背景，幫助學生理解本文。 請同學們談談。 教學思路： 情景導入 —— 教學新課 —— 分組合作 —— 汗衫展示 —— 小結 —— 課后延伸。） B、你在本課中學到了什么？ 課后延伸： 每一片空白，都是我們展現自己的舞臺，等同學們的能力再提高些的時候，還可以用、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾（展示衣物），用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。 a、 放錄象（學生聽） b、學生跟唱（多唱幾遍） 劃拍唱 難點糾正： 把學生在課堂上出現的容易出現的錯誤糾正過來。 (三年級接觸練習指揮 ) 復習鞏固、。 3) 唱一唱 在了解了歌曲的意境后，現在我們用平穩(wěn)的進行曲速度，飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節(jié)奏，完整地演唱歌曲。 四、活動步驟： “ 河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心。 我們中華民族是一個苦難深重的民族，但也是一個堅強不屈的民族。 乙：唉，昨晚一夜沒睡好，到現在還打瞌睡呢。 齊：但中國更了不起。 第五題：我國現代中，以畫馬著名的畫家是徐悲鴻。 最后一題：第 28 屆北京奧運會的奧林匹克精神是團結友誼和平。 女：我們的父輩正在為了你揮灑汗水，潑灑智慧。 在《龍的傳人》的歌聲中結束這次隊活動。 合：祖國你好，讓我們永遠與你同行， 祖國你好，讓我們并肩攜手開創(chuàng)未來。（讓同學自由發(fā)言） 第二幅圖：嫦娥一號發(fā)射成功（讓同學自由發(fā)言） 第三幅圖：總理親臨地震現場（讓同學自由發(fā)言） 同學們說的真好，我們的祖國有那么多的人才，讓我不禁感嘆起我們的大中國。 第九題：我國最早的愛國詩人是屈原。請考官出題： 第一題：我國最大的淡水湖是鄱陽湖。 甲：（一邊笑一邊說）這是你奶奶 書讀得太少，沒有掌握訣竅，比如說那個 “ 永樂大典 ” 就要想，既然是 “ 大典 ” 一定就是典籍，你再想 “ 永樂家電 ” 是賣家電的地方，一個是典籍，一個是賣家電的地方，八輩子也扯不到一起啊。 活動二： 自由談感愛，要注意回答人次的均衡性 中國科技、國防、經濟的飛速發(fā)展，讓我們無不再一次贊嘆我 們偉大的祖國。 小學六年級思政課教案篇 7 一、活動目的： 通過觀看短片、相聲、知識競答、詩朗誦和歌舞表演等多種形式讓學生感受祖國之最和祖國近年來中國發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的了不起。 國歌探秘 下面我們一起來探究《國歌》的秘密，那么你對國歌了解多少呢 ?你知道國歌的詞作者，曲作者是誰嗎 ?是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時期全國人民戰(zhàn)斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神 ?聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢 ?讓我們一起來進行一次探秘行動吧 ? 1)重音記號 “”“ 中華民族 ” 聶耳在這里想表達什么樣的情感 ?用帶和不帶記號來進行演唱對比，體會歌詞及重音作用。 師：想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么處理？ （ 1）學生自己試著唱一唱 （ 2）教師可提示：從速度、力度和演唱方法上有什么想法？ （ 3）學生把每一句都試唱出來，說出為什么這樣處理，全體在試唱，教師指導。 教學難點： 指導學生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。 設疑：要對舊汗衫進行裝飾，你有幾種方法？能嗎？（學生說方法） 方法的展示
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