【摘要】二角的度量3、角的分類一、填空題1、我們學(xué)過的角中，按照度數(shù)的大小可以分為（）、直角、（）、（）、（）。2、角的兩邊成（）時(shí)，這樣的角叫做（）。3、小于90°的角叫做（）。4、大于90
2024-11-24 17:01
【摘要】《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)莼湖鎮(zhèn)校袁鑫輝教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是比較一位小數(shù)的大小，為了使學(xué)生更好地理解與掌握比較小數(shù)大小的方法，教材創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較四名男生跳高成績的情境，通過幾位同學(xué)的對話，引導(dǎo)學(xué)生把以米做單位的小數(shù)轉(zhuǎn)化成分米來比較，并借助米尺的直觀可視看到小數(shù)的大小情況。教材編排以具體直觀為抓手，分兩個(gè)層面引導(dǎo)學(xué)生探究。第一層面重點(diǎn)應(yīng)為探索小數(shù)大小的比較，呈現(xiàn)多種方法；第二層
2025-06-29 02:12
【摘要】聲音的特性練習(xí)題一、填空題1.把耳朵貼在鐵軌上，能夠比較早地聽到遠(yuǎn)處開來的火車聲音，這是因?yàn)開___________________.、_____和_______．女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的_______較高．3.用聲音的三要素進(jìn)行填空：“震耳欲聾”表明聲音的______大；“悅耳動聽”表明聲音的_____好；“脆如銀鈴”表明聲音
2024-11-23 13:45
【摘要】古詩教學(xué)之我見小學(xué)語文教材中設(shè)置了較多的古詩篇目，目的是通過教學(xué)活動，使學(xué)生從小了解古詩這已在我國文學(xué)史上占重要地位的文學(xué)形式，從而繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。小學(xué)階段的古詩教學(xué)，在教法上要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，靈活有效的授課。筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下四點(diǎn)一、介紹作者和時(shí)代背景不要過“細(xì)、全”由于小學(xué)生對古詩不如對一般文章熟悉、
2024-11-26 10:37
【摘要】精品資源第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的產(chǎn)生和意義知識方面：●使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生?！袷箤W(xué)生理解小數(shù)的意義?！裾莆招?shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。能力方面：●培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力?！衽囵B(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。德育方面：●滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和抽象小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：抽象小數(shù)的意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、直尺。
2025-05-02 13:16
【摘要】第一篇：小數(shù)的性質(zhì)和大小比較第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（2） 主備教師：教學(xué)內(nèi)容： 教材P36頁例7及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習(xí)六的6-11題。教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生掌握比...
2024-11-19 01:00
【摘要】第二課時(shí)小數(shù)比較大小課題小數(shù)比較大小課型新課教學(xué)目標(biāo)由生活實(shí)例加深對小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)難點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教具準(zhǔn)備盒尺，學(xué)生收集的各自跳高的成績。教學(xué)過程教學(xué)
2024-11-19 15:35
【摘要】《小數(shù)的大小比較》教案托克遜縣第一小學(xué)馮衛(wèi)紅教學(xué)內(nèi)容：第90頁例2。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能容，比較一位、兩位小數(shù)大小。。（二）過程與方法：經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)學(xué)情感。重點(diǎn)：會
2024-11-23 11:07
【摘要】 第2課時(shí)比較小數(shù)的大小 課題 比較小數(shù)的大小 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。由于學(xué)生都是在具體的情境中認(rèn)識和理解小數(shù)的，所以本節(jié)課的教學(xué)在設(shè)計(jì)...
2025-04-03 02:25
【摘要】角的比較班級：___________姓名：___________得分：__________一、選擇題(每小題8分，共40分)1.如圖，∠AOC=90°，ON是銳角∠COD的平分線，OM是∠AOD?的平分線，?則∠MON的度數(shù)是（??????）?（1題圖）
2025-03-25 07:45
【摘要】第一篇：小數(shù)的大小比較的教學(xué)反思 小數(shù)的大小比較的教學(xué)反思 教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，以思維為主線；必須充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流；練習(xí)要體現(xiàn)層次性，知識技能得于落實(shí)和發(fā)展。因此教...
2024-11-19 00:50
【摘要】小數(shù)大小的比較石嘴山市第十二中學(xué)小學(xué)部呂繼鳳整數(shù)的大小比較方法：先比較整數(shù)的數(shù)位多少，數(shù)位多的整數(shù)就大，如果數(shù)位相同，就比較左起第一位，第一位大的那個(gè)數(shù)就大，如果相同，則比較左起第二位，第二位大的那個(gè)數(shù)就大……1000999
2024-12-13 17:30
【摘要】第一篇：《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思 《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思 登封市通達(dá)路小學(xué)毛梅花 《小數(shù)的大小比較》是人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的知識。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)...
2024-11-18 22:25
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題一．填空：1、把3米平均分成4份，每份占1米的（??），是（??）米。2、5/8的分母加上40，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（）。3．40平方分米＝（ ?。┢椒矫?????????75厘米＝（?。┟?#16
2025-03-24 12:25
【摘要】第一篇：《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 王利紅 《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)，我秉承了以下幾種思想： 一、數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，教師在組...
2024-10-24 19:28
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