【摘要】我們生活的地球是一個蔚藍色的星球。厚厚的氣體包圍堅實的土地,養(yǎng)育保護著地球上的生命。這厚厚的氣體人們通常稱為大氣層。在大氣層里,下邊的空氣被上的空氣所壓,地球被整個大氣層所壓??諝庥匈|(zhì)量,在地球引力的作用下會在所作用的面積上產(chǎn)生壓強??諝夂鸵后w一樣??諝鈨?nèi)部各個方向也都存在壓強。這種壓強稱為大氣
2024-11-06 12:56
【摘要】第一篇:大氣壓強的教學反思 “大氣壓強”教學反思 這一節(jié)知識比較抽象,因此教學中要注意聯(lián)系實際,加強實驗,通過日常生活中大氣壓的例子和隨手可得的小實驗使學生獲得更多的感性認識,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的...
2024-10-28 23:31
【摘要】......《大氣壓強》培優(yōu)練習題1、在海拔3000m以上的高原地區(qū),汽車發(fā)動機的冷卻水容易沸騰,是因為高原地區(qū)氣壓_______1標準大氣壓,水的沸點__________100℃。而人在該地區(qū)吸氣困難,與在平原相比,吸氣時肺的容積要
2025-03-25 00:24
【摘要】大氣壓強練習題一、填空題年5月8日,德國馬德堡市市長奧托·格里克,把兩個直徑30多厘米的空心半銅球緊貼在一起,用抽氣機抽出球內(nèi)的空氣,然后用兩隊馬向相反方向拉兩個半球,16匹馬拼命地拉,這是由于造成的,該實驗叫做實驗。,用一根長約1米、一端開口的玻璃管,充滿水銀后
2024-11-23 12:44
【摘要】中小學1對1課外輔導專家龍文教育學科教師輔導講義學員姓名:教師:李淑楠課題大氣壓強運用的相關問題授課時間:2010年3月6日教學目標大氣壓強的理解大氣壓強的應用重點、難點大氣壓強的應用
2025-06-10 00:02
【摘要】第一篇:“大氣壓強”的教學設計 “大氣壓強”的教學設計﹡ 李科敏,蘇卡林,李奇云,徐旭玲,張娜 (湖南理工學院物電學院,湖南岳陽414006) 摘要:在“大氣壓強”的教學設計中,注重培養(yǎng)學生的...
2024-10-15 14:45
【摘要】說《大氣壓強》教學設計一、教材分析:大氣壓是重要的物理現(xiàn)象,與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切。本節(jié)課包括“證明大氣壓存在”和“測定大氣壓的值”兩部分。有2個較為重要的科學實驗:馬德堡半球?qū)嶒灪屯欣锊鹄麑嶒?。二、教學設計理念:遵循“積極整合利用各種課程資源(多媒體資源、網(wǎng)絡資源、實驗資源)”、“從生活走向物理,從物理走向社
【摘要】l液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強,這是由于液體受重力且具有流動性。l那么,空氣也受重力且具有流動性,我們周圍是否存在朝各個方向的大氣壓強?他們在干什么?是什么力量使罐子不會掉下來?試試看我們生活在大氣中,大氣有哪些特征呢?大氣象液體那樣有壓強嗎?如果有,我們?yōu)槭裁匆稽c兒感覺都沒有?第
2024-11-18 17:34
【摘要】第一篇:自用大氣壓強教學設計 大氣壓強教學設計(詳案) 自我介紹:大家好,我是來自馬家店中學的張麗麗老師,今天將由我和大家一起學習大氣壓強這一節(jié),首先給大家表演一個小魔術 一、情境導入 教師表...
2024-10-29 06:36
【摘要】如果把籠罩著地球的大氣層比著浩瀚的海洋,我們就生活在大氣海洋的底部。生活在江河湖海中的魚類會受到水的壓強那么大氣是否會對我們產(chǎn)生壓強呢?如果大氣存在壓強,這個壓強又有多大呢?這就是今天我們所要共同研究的問題。拉堡中學:熊靜瓊
2024-11-06 20:34
【摘要】大氣壓強逍遙回中理化組武群峰教科版物理八年級第9章第4節(jié)一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產(chǎn)生原因:三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?五.大氣壓的應用:學習目標水壓說明大氣存在壓強大氣壓課前小實驗(2)如果
2024-12-08 09:09
【摘要】第四節(jié)大氣壓強為什么會產(chǎn)生大氣壓強呢?一、大氣壓強:由于空氣受到重力且具有流動性。:浸在大氣中的物體受到大氣產(chǎn)生的壓強。大氣壓大不大呢?:(1)證明了大氣壓的存在(2)并且大氣壓很大大氣壓究竟有多大呢?二、大氣壓的測定討論:(1)為什么管子倒轉(zhuǎn)時
2024-11-22 02:06
【摘要】第八章第四節(jié)大氣壓強新課引入講授新課板書設計課堂小結鞏固練習布置作業(yè)通常我們用打氣筒把氣球吹大,能否用抽氣筒讓氣球鼓起來呢?一.探究大氣有壓強嗎?二.大氣壓的產(chǎn)生原因:三.探究大氣壓大不大?四.研究大氣壓到底有多大?五.大氣壓的應用
2024-11-11 22:54
【摘要】大氣壓的測量托里拆利實驗:一、實驗原理:P=ρgh二、實驗器材:玻璃管,水銀、水銀槽、刻度尺大氣壓強的測量原理:p=F/S實驗設計數(shù)據(jù)分析誤差分析吸盤實驗:空氣沒有完全被擠干凈吸盤自重……針筒實驗:針筒內(nèi)的空氣沒有被排干凈針筒密閉性不好
2025-08-05 03:37
【摘要】《大氣壓強》導學案主備人蔣小波審核吉艷包科領導 班級姓名一、學習目標1.知道大氣壓強的存在,知道測量大氣壓強的方法。2.知道大氣壓強的變化。3.通過觀察演示實驗現(xiàn)象,感知大氣壓強的存在,大氣壓強的大小。二、學習過程大氣壓的存在1.—1,這些現(xiàn)象證明了__________________________
2025-08-04 23:28