【正文】 己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到 “ 學無止境 ” 的含義。 (二 )活動內容： 調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以小組為單位集體完成下列其中的一項內容。對比賽優(yōu)勝者，學校給予獎勵。中國的奧運健兒太棒了 !這是一個學生在觀看奧運會后發(fā)自內心的 感受，這才是真實的情感，學生從中受到的教育是無形的，比起長篇大論效果更佳。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來，帶到課堂中，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合，使實踐活動的內容更充實，更具時效性。這一點也證明國民素質還是不錯的。邁不去第一步，后面的再精彩都不會有用了。這次活動以濱水景觀設計為主題，以形式多樣的分析為載體，為創(chuàng)建更美好的巢湖而努力。 營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環(huán)境和當地的自然環(huán)境融為一體，增強人與自然的可達性和親密性，使自然開放空間對于城市、環(huán)境的調節(jié)作用越來越重要，形成一個科學、合理、健康而完美的城市格局。 因為那是我的第一次實踐，我最喜愛的那一次實踐。不一會兒我們就汗流浹背、大汗淋漓了。進了養(yǎng)老院，我們看到里面住著許多老人。我看著老人們的笑容。 個人 暑期實踐總結篇 7 白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了大學的第一個暑假，這也就意味著再等到新學期開始我們可就是學長學姐了，讓我不得不再次感慨時間飛逝，是啊，去年的這個時候我們還是一個剛剛畢業(yè)的高中生而已，準備用整個暑假的時間把高中三年的壓抑釋放出來，而現在已然是一名大學生一年有余了 (當然，如果按開學時間來算自然是不大到一年 )，弄不清是什么時候褪去的 “ 新生 ” 的外衣，但是這會兒卻頗有一種 “ 老生 ”的滋味。我欣然說好 !不幾天同學打來電話叫我 去他姨在的那家超市工作，同時還有另一個同學和我一塊。什么叫以舊換新呢 ?怎么個換發(fā)呢 ?傳單上說的很清楚，但是我還是要跟你們講一遍，因為你們得比一般人更加明白，你們說 是不是 ?!” 在座的有人點頭，有人說是，還有人在莫名的偷笑。 培訓臨近結束，那人說道 “ 大家都明白了吧 ?不懂的抓緊問 ?? 一次機會，兩次機會，好，沒機會啦 !”我們只是笑，聽他講的那么細，誰還會不懂呢 ?看見我們都懂了，他接著說 “ 好。想歸想，還是要付諸實踐才行。我盡自己最大的努力把自己知道 的以及自己的理解統(tǒng)統(tǒng)告訴人們，看見他們帶著一種理解了的表情離去，真的很是欣慰 ! “ 以舊換新 ” 的活動只持續(xù)了四五天，之后是商場各式各樣的促銷活動，工作方法大同小異，都是在一直跟人說話都是待在那頂帳篷里，再熱的天有頂帳篷，心里也會感到一絲涼意的，這樣一直工作了十幾天直到商場活動告一段落。我想實踐與認識的辯證關系在高中我們就已學過了，就沒必要贅述了，我想強調的是，通過親自實踐你會更加明白實踐與認識的關系的 ! 總而言之，作為大學生的我們，一定要讓自己多多參與實踐，使得思想在實踐中得到升華，更好的認識和適應社會生活，更好的領悟人生的真諦和做人的道理，為將來以后走出校門，走向社會打下牢固的基礎 ! 個人暑期實踐總結篇 8 暑假期間，出于對我國傳承千年的軟筆書法的喜愛，我選擇在一家書畫培訓機構擔任助教工作，既能協(xié)助教師管理同學，也能從中學習書寫軟筆書法，沉浸在書法的殿堂，每日聞著紙墨香氣，與小朋友們共同探討、切磋點橫撇捺的勾勒，是一種體驗，更是一種無法言說的樂趣。作為一個教師，應具有三心：事業(yè)心、責任心和平常心。這位和藹親切的老師很少厲聲批評學生，更多的是鼓勵教學。 宋代書法家政黃牛喜歡揣摩兒童寫的字，他曾對秦觀說： “ 書，心畫也，作意則不妙耳。吸引的深了，還會進一步登堂入室，成為傳承它的一員，就像那位書法老師，就像那些執(zhí)筆潑墨的孩子們，就像我。 真怕有一天，就只能面對著古人的遺跡悲哀地祭奠這筆墨之美了。只要輕輕翻開碑帖，灑脫委和的的氣韻立即撲面而來。我們今天對筆墨世界里的天然律令，已漸漸生疏。 他經常一邊指導學生寫字一邊講述一些生活的感悟。 責任心，就是在教學實踐各個環(huán)節(jié)要付起責任。 我很喜歡北京師范大學的校訓：學為人師，行為世范 。社會是人的社會，在社會上就要認識人，認識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說話，所有的一切且都是從零開始的，人和人都是從不認識到認識的，試著讓自己去接受他人，同時也讓別人樂于接受你。不過，自己干就自己干，沒什么大不了的。你們工作的地方呢，條件還是很好的，到時候在超市門口外邊搭一個帳篷，你們就在那個帳篷里，有人就會過來問你們了。 ” 我們又是一陣歡笑，漸漸佩服起他的幽默來， “ 這家電呢，不論它壞沒壞，不管它壞的程度怎樣，都能拿來換。隨后，她把我們倆領到了一個會議室，讓我們在這先休息休息，過會兒會有人來告訴我們具體 的工作流程等。就這樣一連十多天都悶在家里，沒有找到任何工作。他們有的可能是被兒女趕出了家門 。忙 完之后，我又給老人們背誦了古詩《江畔獨步尋花》。他們任勞任怨、不辭辛苦。我們每個人都拿了一個塑料袋，在草坪上撿起了垃圾。 社會實踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。 實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高 。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。那么就要看政府，還有各界的組織怎么開展這個事項了。 我們首先是分組，我們組負責宣傳塑料的原材料塑料回收，還有做問卷調查。選擇社會實踐活動的主題很關鍵。許多學生在作文中表達了自己對奧運會的關注，對祖國強大的自豪。 、二年級實踐研究題 讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事，看電視節(jié)目等，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。我們要用成熟的眼光看問題，用自己年輕的熱情去追求，用自己青春的熱情去追求，用自己青春的活力去拓展，爭取把這次活動做得更好，讓年輕不失敗，讓青春無悔。自己怯弱、自悲就這樣表露出來。其實作為一個大學生，自己的團隊合作經驗非常少，自己安排自己的學習生活，很難跟這么多同學做同一件事情。提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會 、認識社會、適應社會。只要你有心去做，沒有做不好的工作。認識一個人，首先要記住對方的名字。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂 三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學習很多知識、道理。作為一個學生團隊，雖然我們 缺乏相應的系統(tǒng)性知識，而且并不像政府部門那樣具有權威性，但是通過我們大家的努力，緊密的聯系，一起討論，一起做事，一起總結，一起面對困難，實事求是，求真務實，同樣能把最真實的成果展現在大眾面前，讓人們認識到恩施地區(qū)煙葉的生長現狀、煙農對煙葉評價及以后的發(fā)展如何，出現問題能夠及時提出并能找到解決的辦法，給自己增長知識， 相信通過這個活動大家的團隊精神、合作意識以及成果意識都有了進一步的提高。通過社會實踐，大學生能以現實主義的眼睛，以人文關懷的深度，去觀察、體驗這個我們既熟悉又陌生的社會。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就