會議交流的發(fā)言稿模板5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 以將以下兩點作為我們提高個人專業(yè)水平時努力的 方向： ，特別是聽特級教師或者教壇新秀的課，從他們的授課技巧中，我們會獲得很多駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗，可以縮短積累實踐知識所需的成長周期 。其次，成立相關組織，使得目前一盤散沙、各自為陣的單打獨斗，變成互相交流、互相幫助、互相鼓勵、互通有無的一個團隊。理科學習的方法我的理解是多做題，而文科應該是多閱讀，在閱讀中擴大知識面，在閱讀中積累作文素材，提高閱讀能力分析能力寫作能力，提高文史哲等方面的人文素養(yǎng)。八月份安監(jiān)部門嚴格按照 “ 五到位 ” 要求，強化現(xiàn)場管理，積極開展以瓦斯防治、水害防治、頂板管理為重點的隱患排查治理，保證了公司未發(fā)生一起事故。如機電失爆仍有發(fā)生，說明從干部到員工安全意識淡薄，講安全只掛在嘴上，以后類似事件再發(fā)生，無論誰，一律嚴肅處理。 最后，提幾點要求： 安全工作要全面強化。 會議交流的發(fā)言稿模板篇 4 各位領導，各位教研組長： 大家好 ! 在這我首先要作一下自我檢討，因為忙于應付教導處的一些雜務，本來這一會議是要在 9 月份開的，一直拖到了現(xiàn)在。在剛剛教研室調(diào)研反饋上老師們提了 17 條建議，這些建議當中就有許多是值得我們借鑒和深思的。比如語文的定好那個時間組里成員在適當?shù)臅r候都沒有課的定好時間，活動時間不少于一個小時。 要形成濃厚的教學研究氛圍，我們組長要創(chuàng)新活動形式，來實在的，不要浪費大家的時間和感情。 會議交流的發(fā)言稿模板篇 5 同志們： 今天，我們在這里召開 20__年全縣安全生產(chǎn)工作會議，主要目的是分析形勢，明確任務，動員全縣上下進一步提高認識，明確重點，強化舉措，促進全縣安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。作為政府不把人的生命放在第一位，不以人為本就是失職，就是害命。所以，我們要本著對企業(yè)負責、對工人負責的態(tài)度抓好安全生產(chǎn)工作。所以，不論對人對己、于公于私，我們都必須做好安全生產(chǎn)工作。嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)行政許可制度 。今年我縣還要籌辦玉文化節(jié) 和蘑菇節(jié)，會有大量的域外人員涌入岫巖，要加強對賓館、飯店、歌廳、洗浴等公共娛樂場所的監(jiān)管，這一塊的工作要提前抓好，提前抓好隱患排查，不能到時候了這個賓館不合格、那個洗浴不達標的，我們要在保證安全的前提下盡可能滿足外來客人的需要。廣大群眾沒有受到教育不放過 。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)、各部門要高度重視安全生產(chǎn)工作，要按照 “ 誰主管誰負責、誰監(jiān)管誰負責、誰審批誰負責 ” 的原則，強化領導責任，主要領導是安全生產(chǎn)的第一責任人，負總責，要親自抓，分管領導是直接責任人，切實把安全生產(chǎn)工作擺上重要議事日程。 同志們，做好安全生產(chǎn)工作，責任重于泰山。 三要加強隊伍建設。特別是強化應急救援演練工作，提高實戰(zhàn)救援能力。督促和指導企業(yè)依法保證安全生產(chǎn)所需的資金投入，不得以任何借口擅自減少安全投入。抓好隱患排查就是防患于未然，把隱患排查治理作為安全生產(chǎn)工作的中心，堅持預防為主。要全面落實好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)及負有安全生產(chǎn)監(jiān)管責任部門的安全生產(chǎn)監(jiān)管責任，明確崗位職責，明確個人職責，切實加強對各類企業(yè)安全生產(chǎn)的監(jiān)管和指導，完善 “ 屬地屬部門 ” 責任體系建設，督促企業(yè)嚴格履行安全生產(chǎn)主體 責任，建立和完善 “ 責任落實、基礎扎實、投入到位、管理規(guī)范 ” 的企業(yè)安全保障體系。如果不統(tǒng)籌兼顧抓好安全生產(chǎn)，安全事故頻繁發(fā)生，不僅會給人民群眾的生命財產(chǎn)和經(jīng)濟造成重大損失，而且會給全縣經(jīng)濟社會發(fā)展帶來不利影響，加快發(fā)展的目標就難以實現(xiàn)。小企業(yè)一年能掙多少錢，現(xiàn)在死一個人賠償幾十萬，養(yǎng)個客車、開個小廠子掙幾年的錢也不夠賠償一個人的。 首先，安全生產(chǎn)關乎 人民群眾的生命。 這個學期的學科計劃請各教研組長把它粘貼到我共享文件里的學科計劃文件夾里，教導處以后就不在用發(fā)下來的紙叫大家填寫了。 不要把活動報表流于形式。切實落實教研組的月活動和周活動報表制度，通過這一制度促進教研組的教研活動，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質(zhì)量。 學校的中心工作是教學，學校的教學質(zhì)量好壞與否，除了學校的辦學理念，辦學模式正確與否，關鍵在于各
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