【正文】 我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動詮釋了 “ 學(xué)高為師、身正為范 ” 這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自 己平凡而充實(shí)的教育人生。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到 “ 為人民服務(wù) ” 、“ 為祖國培養(yǎng)人才 ” 這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到 “ 教師是人類靈魂的工程師 ” 、 “ 教師是知識的傳播者 ” 這些對教 師的贊美之詞。用愛和責(zé)任鑄造我自己的師魂。 (五 )豐富的教學(xué)心得 工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎或發(fā)表： 97 年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎、省 二等獎， 98 年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎， 20__年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表， 20__年撰寫的論文《摭談古典詩歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當(dāng)之無愧成為學(xué)生心中的最愛。 愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷 或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。 五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。讓每一片綠葉都享受 “ 愛 ” 的陽光。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為 “ 優(yōu)秀 ” 。多年來，她以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的 工作中。 二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。面對這兩位同學(xué)，我沒有放棄、也沒有嫌棄他們，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)和弱點(diǎn)。我在課堂教學(xué)中充分利用圖片、掛圖、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的游戲、競賽、表演、課外興趣小組等活動，做到寓教于樂，我體會到：學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽力、語文的口頭表達(dá)能力及實(shí)際運(yùn)用語言的能力得到鞏固和提高。 四、師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育 “ 德為師之本 ” ，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人?？吹竭@些我有針對性地對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)，而對于思維遲鈍、智力叫低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景 !我在心中說： “ 不，既然 你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任 !” 在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說： “ 老師，你用實(shí)際行動告訴了我們什么是責(zé)任心 !我們知道以后該怎么做了。師德要從小事做 起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。有一位學(xué)生在來信中說： “ 老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。針對這種情況，我深入班集，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。 二、以身作 則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 以身作則，不令則行。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用我的愛心贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任。注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。因?yàn)槲矣兄鴮?“ 后進(jìn)生 ” 這種 “ 鍥而不舍 ” 的精神，并抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，一步一個(gè)腳印地促使學(xué)生提高，進(jìn)而有了 “ 滴水穿石 ” 的效果。自從 20__學(xué)年擔(dān)任了三 (3)班的班主任后，我對學(xué)生的關(guān)愛更加細(xì)微。 我知道：沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為 “ 師 ” 。多次被評為學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的德育先進(jìn)工作者。精心處理好教學(xué)的每個(gè) 環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她本著少懲罰 、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。 教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。 她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師 __。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交 往中的摯友。 二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。 “ 讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲 ” 是她事業(yè)追求的目標(biāo)； “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 是她的自律信條。 (三 )碩果累累的班主任工作 作為班主任， 15 年來我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極能動性，營造 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的良好氛圍，全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” ，創(chuàng)立 “ 心靈氧吧班主任工作室 ” ，并精心編制 “ 心靈氧吧班級小報(bào) ” ，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人，班級各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評為縣級 “ 優(yōu)秀班集體 ”“ 文明班級 ” 。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長，讓學(xué)生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。 ” 這是汪老師 日記里的一段話，是他內(nèi)心深處最生動最真實(shí)的寫照， “ 大別山師魂 ” ，他當(dāng)仁不讓。有時(shí)遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說 “ 徐老師，我家孩子還記得你啊 !” 特別是有一次，我鄰居告訴我： “ 徐老師，你知道嗎 ?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看 !” 這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。 三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與 工作以來，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關(guān)心的對象。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面 的動作等多方面原因?qū)е碌?。熟悉的同事都知道我?jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當(dāng)初對教 育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。結(jié)合當(dāng)前的學(xué)生實(shí)際情況，向 40 分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。她都能以工作為重。能創(chuàng)造性地開展班級工 作。確立 “ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想。 三、恪盡職守、銳意進(jìn)取 從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。 ” 教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會文化中的價(jià)值取向 、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。 “ 讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長。以下是小編整理的教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡簡介，歡迎大家分享。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的 頭，善意的