幼兒教師頂崗實(shí)習(xí)心得5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候 ,沒(méi)有勇氣去那種公立園 ,只是去了一些私立園 ,我們走了很多的幼兒園 ,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來(lái) ,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)?了只能從保育員干起 ,小的就不同了 ,我們就可以直接代課了 ,所以 ,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園 ,先鍛煉一下自己吧 ! 來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師 ,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少 ,有的甚至都是同齡 ,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)： “ 這個(gè)寶寶 ??” 可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我 ,還哭了起來(lái) ,當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭 ,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?,從那以后 ,我特別注意 ,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有 16 個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單 。 ” 園長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。 走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。 一、實(shí)習(xí)的目的與意義 幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處 的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這種情況我感到束手無(wú)策。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習(xí)慣。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有 了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為我的人生留下了寶貴的財(cái)富。 實(shí)習(xí)，讓我增 長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足： ，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约盒愿衿珒?nèi)向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與他們交流 。性格差異，因人而異，因材施教。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子 安靜喝水的好習(xí)慣 。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生。 幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。實(shí)習(xí)讓我的思想 逐漸成熟，也使我懂得了： “ 學(xué)高為師，行正為范 ” 的道理。 以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼 兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么 多孩子的媽媽，我還開(kāi)玩笑說(shuō) :我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下，園長(zhǎng)告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么，但是他和園長(zhǎng)說(shuō)了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?，不想吃什么東西了都會(huì)吐。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。 在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上 ,我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課 ,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不 但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神?；仡欉@一個(gè)星期，我知道我盡了所有的努力，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很 有成就感。的確，在他們幼小的心靈中教師
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