【正文】 部隊(duì)點(diǎn)多面廣、高度分散、受教育程度參差不齊的特點(diǎn)，專門研究制定了政治教育計(jì)劃，采取分層次、小批量、多批次的教育方式，落實(shí)了教育時(shí)間和內(nèi)容，增強(qiáng)了教育效果。沒有事業(yè)心，只能是碌碌無為、毫無建樹、虛度時(shí)光、徒勞一生。同時(shí)健全完善生活會制度也很重要。一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)再也不是看教師的 “ 表演 ” ，而是看學(xué)生的收獲。我們要抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度站在評課者的角度來對待每次培訓(xùn)，任何一節(jié)課任何一個(gè)講座都有它可取之處，都能夠給我們積極的啟發(fā)，不管是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，皆會給我們以啟迪。貴陽的老師的授課非常的精彩，而且效果也非常 好，我認(rèn)為比較適合城市里的學(xué)生，如果是農(nóng)村的基礎(chǔ)很差的學(xué)生的話，也許不一定是最好的教學(xué)方法，但是很多的地方都是值得我學(xué)習(xí)，而威寧的老師的授的課，雖然大多數(shù)都是從我們的農(nóng)村的學(xué)生的特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生容易接受，但是也出現(xiàn)了很多不足的地方。在學(xué)生學(xué)的情況上，如果你注意觀察的話你會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有一部分學(xué)生，他們上課的時(shí)候聽的很認(rèn)真，作業(yè)也做得很好，平時(shí)的課余時(shí)間你也看到他一直在看書做作業(yè)，總的來說就是很認(rèn)真，很努力。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一齊，理 解國家高級育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育知識講座。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。 最終衷心感激領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機(jī)會。其中多位校長的報(bào)告闡述了先進(jìn)辦學(xué)理念與教育實(shí)踐的精華，從學(xué)校的基本情況、辦學(xué)思路、領(lǐng)導(dǎo)者的服務(wù)角色、學(xué)校特色、領(lǐng)導(dǎo)管理等方面向我們介紹了學(xué)校辦學(xué)的理念和 經(jīng)驗(yàn)。通過感受校園文化氛圍、聽取校領(lǐng)導(dǎo)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流活動、深入課堂觀摩學(xué)習(xí)等活動，大家對上海市的學(xué)校辦學(xué)體制、硬件建設(shè)、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校園文化、師生精神風(fēng)貌等有了直接的感觸與了解，對特色辦學(xué)有了更深一步的思索。 寫工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇 8 我在 __年 x 月參加 __公司主辦的全國機(jī)電一體化師資培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間，就機(jī)電一體化專業(yè)的發(fā)展和方向做了介紹，參觀了 __技師學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，其中包括柔性系統(tǒng)，觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用， PLC在行走機(jī)械手中的應(yīng)用，變頻器調(diào)速的應(yīng)用。從而控制行走機(jī)械手的左移動與右移動。 在控制電機(jī)時(shí)，要增加限位點(diǎn)的傳感器，使控制更加完善。 沒有做停止 第二次下載程序時(shí)，程序下載后，未摁下啟動，設(shè)備就開始運(yùn)行。正所謂 “ 兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩 ” ，店長是一個(gè)影樓的靈魂，缺少靈魂的影樓怎么盈利呢 ? 在中國的影樓市場中， 80%的店長還不符合影樓公司的要求。 鄒經(jīng)理認(rèn)為，現(xiàn)在影樓的店長普遍有一些銷售特長，但文化程度普遍不高，綜合能力普遍不強(qiáng)，沒有受過專業(yè)店長訓(xùn)練，在實(shí)際工作中具體會存在以下問題： 責(zé)任意識不強(qiáng) 從店員到店長，他們只是從工資單上看到高出了一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字，其他的什么也沒有，影樓任命的時(shí)候輕描淡寫，沒有專人找他們談店長的職責(zé)和任 務(wù)，他們也沒有意識到自己要從以前的上下班制變成了責(zé)任制，責(zé)任意識、敬業(yè)態(tài)度不強(qiáng)也許是最大的一個(gè)問題。某些時(shí)候紀(jì)律的力量能夠激勵(lì)士氣，也能瓦解士氣。公司又不知道，罰了錢又不是我的 。簡單執(zhí)行的人不適合做管理者，而只適合做下屬。店長分析問題、解決問題的能力差，是有許多原因的：店長本身沒有管理意識、沒有管理的意愿和興趣，只是被 “ 趕鴨子上架 ” ，這當(dāng)然會大大降低做 “ 好 ” 的可能性。顧客關(guān)系維護(hù)、市場信息收集、渠道資源運(yùn)用 。本次培訓(xùn)對我來說真是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。我的收獲有如下幾個(gè)方面： 一、國際意識的培養(yǎng)和滲透 聽了龍志剛校長的講座和 潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國文化，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用，可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用能力，這既是中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。 ” 如果學(xué)生一想到上英語就怕。 隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對語言實(shí)際運(yùn)用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長期而艱巨的過程。 總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的 收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。 通過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每 一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。 四、重視語言的交際功能 語言是一個(gè)載體，是一種工具。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效 . 三、提高課堂教 學(xué)效果 聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田老師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。這 10 天，我感受頗豐。 束語：一個(gè)店長的能力就是這個(gè)影樓的發(fā)展力，很多公司同樣的政策同樣的文化，但在不同的地區(qū)實(shí)行，卻會出完全不同的結(jié)果，原因就是不同的店長有不同的實(shí)施能力。 對影樓經(jīng)營管理缺乏整體認(rèn)識 鄒經(jīng)理說： “ 影樓做為一個(gè)特定的行業(yè)，它具有其他行業(yè)所沒有的一些特性，影樓店長不只是要管理一個(gè)影樓，還要經(jīng)營這個(gè)影樓 。在人員管理上不能做到公平公正，在影樓培養(yǎng)自己的 “ 勢力范圍 ” ，用人只用聽話的而不用做事的，這些都是作為店長要極力改正的。結(jié)果一發(fā)不能收拾。但是店長都是當(dāng)?shù)厝耍陠T也是當(dāng)?shù)厝?，店員犯錯(cuò)，店長大多選擇睜一只眼閉一只眼，姑息、縱容。 自我管理松懈 剛當(dāng)上店長后，許多人自覺比店員高一級，自我感覺良好，還沒做出什么業(yè)績， “ 小尾巴 ” 卻開始生長出來了，在考勤制 度、個(gè)人形象、影樓紀(jì)律方面開始松懈，以為自己可以擁有某些特權(quán)?，F(xiàn)在大多數(shù)的店長都是因?yàn)樵谟皹枪ぷ鲿r(shí)間稍長、銷售業(yè)績尚可而被提拔起來的，他們原是一個(gè)人做事，現(xiàn)在是帶著一幫人在做事 。 4．放物完成后，小車運(yùn)動到 SQ2 處，開始循環(huán)工作。 4．卸料時(shí)間為 5 秒鐘，卸料完成后，小車運(yùn)動到 SQ2 處，開始循環(huán)工作。 在觸摸屏上制作數(shù)據(jù)輸入框，可輸入 2 號倉庫的地址。觸摸屏通過通信電纜與 S7— 200 的通信口（ PORT0）連接的，以 PPI 或 MPI 通信方式與 PLC 進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。 在跟班學(xué)習(xí)期間，我與其他在上海第四中學(xué)的 8 位西寧教師抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動，如周一的升旗儀式、周末的教工大會、 “ 五四 ” 青年節(jié)的十四歲生日活動、高二年級的學(xué)工活動等，對學(xué)校的教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等有了一定的了解，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生交流，全方位感受上海第四中學(xué)所具有 “ 崇德、啟明 ” 優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校和勇于創(chuàng)新改革的實(shí)驗(yàn)基地。在老師的耐心輔導(dǎo)下，我們集中學(xué)習(xí)個(gè)人博客的創(chuàng)建、文檔處理、網(wǎng)絡(luò)信息資源的使用及檢索技巧、安全使用 windows 系統(tǒng)、 AdobePhotoshophe 和 ACDSee 的使用，提高了處理文檔圖片、課件制作、網(wǎng)絡(luò)與信息交流等實(shí)用操作技能。會后安排各自的培訓(xùn)學(xué)校，本人有幸作為其中一員且幸運(yùn)地被分配到上海市第