【正文】 第三階段（ 5 月下旬 — 6 月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我計劃如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不 但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)預(yù)計，認(rèn)真寫好教案。布置作業(yè)做到精練。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。定期進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和測試。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實(shí)際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。 數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。從第一節(jié)課 開始我們就著手培養(yǎng)學(xué)生的課堂規(guī)范，堅持對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高課堂教學(xué)的效率。 三、全身心投入教育教學(xué) 工作，多聽課相互促進(jìn)。上學(xué)期地進(jìn)步讓我們看到我們的后進(jìn)生對于基礎(chǔ)反復(fù)練習(xí)還是有希望的。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。 三、教研工作 我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。 六、以身立教 師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。在工作中要有“ 四心 “ ，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬?？傊?，我會從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。不及格人數(shù)較少。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實(shí)際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。 四、出勤工作 在工作 中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。以前 ,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí) ,只知道埋頭工作 ,我總是希望把工作做得盡善盡美 ,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn) ,因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)集體備課組工作計劃（篇 7） 新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。 四、研究中考方向，提高個別輔導(dǎo)的有效性和針對性。不斷提高課程理解能力。 四、注意事項(xiàng) 要由 “ 單純傳授知識 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 既傳授知識，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力 ” ； 要由 “ 教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識 ” 轉(zhuǎn)變到 “ 以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo) ” ； 本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動； 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境； 應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示； 應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到 “ 觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用 ” 的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“ 合作、交流 ” 的平臺； 重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能； 要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。 探究性 —— 創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。 進(jìn)度安排 教學(xué)內(nèi)容周次 一元一次方程及解一元一次方程 1 用一元一次方程解決實(shí)際問題 2 用一元一次方程解決實(shí)際問題及單元測試 3 相交線 兩條直線平行的條件 4 平行線的特征 單元復(fù)習(xí) 5 第八章單元測試 一元一次方程組 l 一元一次方程一元一次方程組（第 1 課時） 6 一元一次方程一元一次方程組（第 2 課時） 用一元一次方程組解決實(shí)際問題 7 用一元一次方程組解決實(shí)際問題 2 第九章單元測試 8 (同底數(shù)冪的乘法 )—— (整式的乘法 )9 復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期中考試 10 期中考試并總結(jié) 11 乘法公式 ] 因式分解 12 時 ：提公因 式法 ]6 ：公式法 8 13 復(fù)習(xí)單元測試 三角形的再認(rèn)識 14 三角形內(nèi)角與外角 6 三角形的角平分線、中線和高 全等圖形 15 兩個三角形全等的條件 直角三角形全等的條件 16 用尺規(guī)作三角形 復(fù)習(xí)單元測試 第十二章：統(tǒng)計的初步知識 復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期末考試 18 期末考試 20進(jìn)度安排在實(shí)際實(shí)施中根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 三、虛心請教其他老師。 該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗(yàn)自己的豐收戰(zhàn)果。 第二階段（ 5 月初 —— 5 月中旬）：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)突出。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究考標(biāo)，領(lǐng)會中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。 加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，要研究考題，把握考試方向；加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；考試分析要以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn) 我組教師每人都擔(dān)任兩個班級的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重，仍應(yīng)注意 思想、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷磨練自己：要注意理論學(xué)習(xí)，多自學(xué)，吸收理論，