蘇教版科學(xué)六上蠟燭的變化教案-文庫吧在線文庫
【正文】 科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的，倡導(dǎo)以探究為主，學(xué)生通過自主實(shí)驗(yàn)的過程中既可以使其對(duì)這兩種變化有什么樣的特征有了直觀地認(rèn)識(shí)，同時(shí)又可以在自主探究和小組合作過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，有助于培養(yǎng)他們 的好奇心和探究欲，對(duì)于以后養(yǎng)成通過實(shí)驗(yàn)自主探究日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種問題的習(xí)慣，有潛移默化的作用。 下面這些現(xiàn)象屬于哪一類變化 ?并說出理由。 猜測(cè)：其他同學(xué)先猜測(cè)一下，你們要做的實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。 小結(jié)：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)：蠟燭燃燒以后會(huì)產(chǎn)生哪些新的物質(zhì)？ 于是科學(xué)家就把變化分成兩類，我們來看一下科學(xué)家們是怎樣給物 質(zhì)變化分類的。為了實(shí)驗(yàn)的效果更明顯一點(diǎn)，我們用蠟塊來代替蠟燭來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兊闹谱髟隙际且粯拥?。就像老師剛才表演的這個(gè)魔術(shù)一樣，一下子變紅了，一下子又變回去了。 [這種神奇的變化能強(qiáng)烈吸引學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的探究熱情 。教師積極地為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造“動(dòng)手做”的機(jī)會(huì)，組織學(xué)生以小組為單位，共同研究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)。 2．會(huì)設(shè)計(jì)、完成簡單的實(shí)驗(yàn)，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行簡單歸納。 難點(diǎn)： 尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類 。二是加強(qiáng)課堂的拓展外延性，讓學(xué)生說出自己觀察到的更多的物質(zhì)世界的變化，使學(xué)生對(duì)變化有一種更全面的認(rèn)識(shí)。）如果老師不小心把這支粉筆掉在了地上，它又會(huì)有什么變化？（生答：斷開了。蠟燭由蠟油和中間的蠟芯構(gòu)成。 談話：下面就請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 30頁，請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀，再討論一下實(shí)驗(yàn)時(shí)要
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