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【正文】 當(dāng)然，盡管我們一直在努力，但不可能將食堂工作做到人人滿(mǎn)意，在此，就前段時(shí)間同學(xué)們反映的幾個(gè)食堂飯菜問(wèn)題進(jìn)行回答： ，吃不飽。我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家 ! 【國(guó)旗下講話(huà)范文】二 老師們，同學(xué)們： 早上好 ! 今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是 “ 健康飲食，讓我們更健康 ” 。比如多吃糖容易引起胃病，皮膚病 。上午緊張的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，要求早餐必須含有充足的熱量。這樣的習(xí)慣是非常不好的 !這樣，長(zhǎng)久時(shí)間下來(lái)，會(huì)非常容易引起胃病 ! 營(yíng)養(yǎng)飲食還有一個(gè)重點(diǎn)是不吃不潔食品。不暴飲暴食等等 . 其次保證全面、均衡、適量的營(yíng)養(yǎng)：因?yàn)槲覀冋幵谏L(zhǎng)發(fā)育期，需要的營(yíng)養(yǎng)比較多，這就要求我們不能偏食、不能挑食，不能說(shuō)我想吃什么就吃什么，不想吃什么就不吃。 心理健康是一個(gè)人事業(yè)成功、生活幸福的重要保障。敢于挑戰(zhàn)是一個(gè)人提高自信，有勇氣，負(fù)責(zé)任地生活的前提。心理健康的人對(duì)自己的體驗(yàn)和周?chē)氖澜缍急３珠_(kāi)放的心態(tài)。 第六個(gè)關(guān)鍵詞是 “ 求助 ” 。 健康，不僅僅是指一個(gè)人軀體、生理的健康，還包括心理的健康。能學(xué)會(huì)用正確方法和態(tài)度去對(duì)待錯(cuò)誤，有從失敗中學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力。心理問(wèn)題不是心理疾病，雖無(wú)需大驚小怪，但也不容忽視。對(duì)新的環(huán)境和生活不適應(yīng)，不習(xí)慣教師的教學(xué)方式，或者不喜歡學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)爭(zhēng)取做到： 自覺(jué)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，尋求心理健康的良藥 對(duì)自己不過(guò)分苛求，確立目標(biāo)適 中，養(yǎng)成 “ 平常心態(tài) ” 對(duì)他人的期望不要過(guò)高，避免失望感 不盲目的處處與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，避免過(guò)度緊張 積極參加集體活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)交往 加強(qiáng)意志鍛煉，保持樂(lè)觀(guān)的情緒 老師們，同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康、和諧的校園。 那么面對(duì)當(dāng)前的環(huán)境和形勢(shì)，我們?nèi)绾伪３纸】档男睦砟??簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：對(duì)人生 —— 自信積極、微笑樂(lè)觀(guān) 。 抑郁。 在有利于社會(huì)或集體的前提下，能保持自己個(gè)性的獨(dú)立性，保持認(rèn)識(shí)、情感、意志行為的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。 能正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，根據(jù)環(huán)境和形勢(shì)要求改變自己，也能創(chuàng)造環(huán)境。別人的幫助并沒(méi)有貶低你的智慧。 第五個(gè)關(guān)鍵詞是 “ 溝通 ” 。我們的出身、遭遇，我們的性格和能力，即便是后天再努力都可能存在難以逾越的局限。心理健康的人對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)好奇并樂(lè)于探索。再加上擺攤的地方很不衛(wèi)生，灰塵很容易沾
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