教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能 力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問 題去讀。有人說是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。而實(shí)際操作過程中，總有太多的不如意。 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要 。只有圍繞 “ 以學(xué)為中心 ” ，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì) “ 親其師，信其道 ” 對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng) 微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是 “ 愛 ” 的一種表現(xiàn)。 篇二：教師教學(xué)學(xué)習(xí)心得 通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。 備學(xué)生同時(shí)也要備教法 ,一堂準(zhǔn)備充分的課 ,今學(xué)生和老師獲益匪淺 ,列如 Unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服 ,單詞多 ,如果一個(gè)個(gè)教授單詞 ,枯燥乏味 , 為此我準(zhǔn)備自己的衣服 ,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服 ,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象 ,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物 ,這樣學(xué)生就積極參與 ,并且很快能將售貨 員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。在這樣情況下
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