一座銅像(5)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 時(shí)曾經(jīng)以為可以一課時(shí)將初讀與細(xì)讀環(huán)節(jié)全部解決，實(shí)際教學(xué)中卻只解決了初讀與理清文章脈絡(luò)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)全文的把握有了一定的方向。課外閱讀量還 是不夠。自古英雄出少年。（大同小異。（小黑板） 三、理清層次，自選形式。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解比利時(shí)人民為什么把小英雄的雕像看作是獨(dú)立精神的象征。 （ 1）解疑：看到了什么，有什么特點(diǎn)。 四、自讀感悟，深入理解。全班交流、教師點(diǎn)撥。在交流詞語(yǔ)環(huán)節(jié)中學(xué)生積極性很高，卻也占用了不少課堂時(shí)間。在第二課時(shí)的教學(xué)中得到了很好的反饋。只是，在列舉還學(xué)過(guò)見過(guò)哪些文題是這樣的環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生匯報(bào)的人不多。
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