【正文】 推進整體規(guī)劃建設的進程。大一下半年，取得了計算機一級全部通過，整學年 0 人次掛科的好成績；在學院組織的數(shù)學競賽中有兩名同學獲得三等獎；有多名同學獲得校級各等級 獎學金和榮譽稱號。大一整學年一直名列前茅，在宿舍文化建設方面，溫馨、創(chuàng)意，既有家的溫暖，又不乏學習氣氛，兩個宿舍在宿舍設計大賽中獲得優(yōu)秀獎。 我們還曾在食堂一起包餃子，吃著各式各樣的餃子，心里有種很特別的甜蜜。 班級管理，溫暖和諧 一個優(yōu)秀的班集體離不開其量身定做的班級管理。 第三篇：省級優(yōu)秀畢業(yè)生先 進事跡省級優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡 袁曉銘，女， XX 省 XX 市 XX 縣區(qū)人，中共黨員，電氣學院電子信息工程 082 班學生。而且在課余時間，她也會大量閱讀專業(yè)和課外書籍，建立合理的知識結構，注重知識與能力的平衡發(fā)展。 她于 2024 年參加河南理工大學大學生暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動，成為 “ 百年理工 ” 校史宣講團的一員，到東方紅小區(qū)宣傳理工百年校史。并于 2024 年 7 月預備期滿成為一名正式的共產黨員，經過民主選舉成為班級黨支部書記。2024 年參加迎新運動會獲 得女子組 4x100 米第一名。 第四篇：省級德育先進事跡材料用愛心托起明天的太陽 某某，現(xiàn)年 30 歲，小學一級教師， 2024 年參加工作，現(xiàn)擔任小學三年級班主任及品德課教學，有人說過： “ 老師是太陽底下最崇高的事業(yè) ” 。我想：作為班主任及品德老師，更應該給學生一種師表形象，在行動中感化學生，啟發(fā)學生，使學生得到直觀的教育。我不僅注意平時的言傳身教，而且每學期固定組織 8 次主題班會和專題座談會或討論會，使德育教育和小學生的行為習慣養(yǎng)成系統(tǒng)化、制度化。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，還很有禮貌，于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說： “ 今天作業(yè)完成了嗎。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。學生們異口同聲的說： “ 為了災區(qū)人民，我們要獻出自己的一份愛心。我還堅信 “ 開卷有益 ” ，深信 “ 三人行必有我?guī)?” ，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利 用一切機會向別人學習。村婦會在鎮(zhèn)婦會和村兩委的領導下，以 “ 和諧穩(wěn)定，興村富民 ” 為目標，以 “ 平安家庭 ” 創(chuàng)建活動為契機，積極組織村婦女投身到新農村建設工作中，充分發(fā)揮婦女 “ 半邊天 ” 作用，調動廣大家庭成員在創(chuàng)建活動中的積極性，主動參與社會治安綜合治理，切實維護婦女兒童合法權益，以小家庭平安促進社會大家庭的穩(wěn)定， “ 平安家庭 ” 創(chuàng)建活動取得新實效。把營造優(yōu)美生活環(huán)境，創(chuàng)建美麗家園，在家庭中倡導健康文明的科學生活方式，動員群眾清理門前屋后的亂搭、亂建、亂堆、亂放，發(fā) 第 19 頁 共 20 頁 揮婦女家庭半邊天作用，村婦會干部帶頭做表率，走在群眾的前頭，做通群眾思想工作，從而贏得了群眾的信任，為村民營造了良好的生活環(huán)境。同時，我們利用村內資源，在企業(yè)和農業(yè)園 為村內婦女設立各種崗位，開展各項培訓，提供創(chuàng)業(yè)平臺，增加村民收入，為深入開展 “ 平安家庭 ”創(chuàng)建活動，打好物質基礎。制定發(fā)展規(guī)劃，分年度穩(wěn)步實施，一年一個新變化。成立 “ 平安家庭 ” 創(chuàng)建活動領導小組，并由專人負責創(chuàng)建活動，制定創(chuàng)建 “ 平安家庭 ” 活動工作計劃，通過廣播、板報、發(fā)傳單、上門入戶等多種方式廣泛宣傳，動員家庭成員以實際行動積極參與到 “ 平安家庭 ” 創(chuàng)建活動中來，使各家庭成員在耳濡目染、潛移默化中精神素養(yǎng)得到提升，確保 “ 平安家庭 ” 創(chuàng)建活動的順利開展。 五、一分耕耘，一分收獲幾年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、 及格率、優(yōu)秀率常名列前茅，在全縣的統(tǒng)考中分別獲得了第 一、第三的好成績；所代班級連年被學校評為模范班級，我 第 17 頁 共 20 頁 自己也被評為模范班主任，并被評為縣級先進個人，縣級德育先進工作者。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。我通過自己富有愛心的言傳身教，讓學生學會愛生活，懂得在任何時候都要堅持到底，不要輕言放棄；學會珍惜生命；學會尊重別人。在平時的品德課 教學上，我利用品德課上的一些知識讓他們走出課堂，應用到實踐中去。我班有一個叫段英杰的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。我想，這就是師德的力量。幾年來，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。與舍友互幫互助，宿舍就成為她和諧快樂的另一個家，她關心同學，同學生病主動買藥問候，與同學十分相處融洽，大家互勉互勵，共同生活，共同進步。由于家庭貧困，她養(yǎng)成了自立自強的個性，為減輕家里負擔，她在校期間做過很多兼職，例如：做家教、派傳單、賣電話卡，為聯(lián)通公司做問卷調查，幫學習班招生。她曾連續(xù)兩年獲得學院體育節(jié) “ 突出貢獻獎 ” ， “ 先進工作者 ” ， “ 學生會優(yōu)秀干部 ” 等榮譽稱號。工作上： 她曾擔任過班級團支部書記、黨支 部書記、院學生會外聯(lián)部副部長、女生部副部長等職務，工作努力認真負責，組織并參加過多種活動。曾獲得 20242024 學年“ 國家勵志獎學