假如沒(méi)有灰塵教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。《 假如沒(méi)有灰塵 》教案設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 ： 在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)住Ｗ髡哌\(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類的重要關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。 ) 塵埃 (āi ) 直徑 (j236。為下文的學(xué)習(xí)奠定情感的鋪墊。 這句話是怎樣寫出灰塵 “ 小 ” 的？這樣寫有什么好處？（ “ 龐然大物 ” 是指龐大的東西。 ③ 灰塵具有吸濕性能。］ ③ 補(bǔ)充課外資料：除了書上寫的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用？ 四、再讀課文，習(xí)得方法 ⒈ 從第 4－ 6 自然段中任選一段，細(xì)細(xì)品讀，用 “ 因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以_______________。（如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò) ?? ） ⒊ 小練筆：根據(jù)課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫一篇短文。 第五自然段抓住 “ 怪脾氣 ”“ 喜歡 ” 這兩個(gè)詞語(yǔ)，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點(diǎn)寫得非常生動(dòng)傳神。這三個(gè)句子都采用 “ 假設(shè) ”
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1