假如沒有灰塵教學案例-文庫吧在線文庫
【正文】 代替②句嗎？ B②句是怎樣寫出灰塵小的？（指出說明方法） 直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間（列舉數(shù)字說明方法） 人眼看到的是龐然大物；電子顯微鏡才能看見（對比的說明方法） C體會說明的好處： 更具體真實地突出事物的特點，增強可信度。體會作者是怎樣說明灰塵的作用的。 運用說明方法仿寫一種事物。學生制表對比。 默讀四、五、六自然段，各自然段寫灰塵有什么作用？ ⑴師出示：（學生理解填空） 灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它。做讀書標記。 要求學生默讀課文，分段，概括段意。激趣設(shè)疑：同學們，我們都很熟悉它。 ⑷懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。正確讀記然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千等詞語。引導學生學習說明文的表達方法，體會作者準確地用詞、形象地表達；讓學生知道灰塵的特點和作用，懂得任何事物 都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。 二、初讀課文、整體感知。告訴我們包括灰塵在內(nèi)任何事物都有兩面性。
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