利民二年級語文我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 ： 收集葫蘆的實物和圖片。 字詞檢查。本課試圖通過指導(dǎo)觀看色彩鮮艷的圖畫、分角色朗讀等，使學(xué)生 的情緒始終保持良好的狀態(tài)，把有趣的東西學(xué)得更有趣。 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。 小朋友，面對這兩幅圖，你想說什么？ 對，長得那么好的葫蘆，為什么會變黃、落了呢？我們讀讀 3 段，仔細(xì)想一想。畫出他不要葉子的句子。 ] 五、有感情地朗讀全文。 [設(shè)計意圖：通過對編故事來內(nèi)化課文中的語言，對學(xué)生進(jìn)行一次人文教育，鍛煉了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。長得和去年一樣好。要想得到好果實，就要細(xì)心呵護(hù)每部分的生長。） 是的，他要的是什么？不要什么？（板書：要葫蘆 不要葉子）我們來聽聽他是怎么說的？朗讀指導(dǎo)。同時，讓學(xué)生觀察、說話，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維， 和觀察聽說能力。 設(shè)計意圖 教學(xué)中，緊緊抓住 “這么可愛的小葫蘆，為什么會全落了呢？ ”這一主線展開教學(xué)，在學(xué)生的頭腦中留有充分思考的余地，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，教師在教學(xué)過程中始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1