胡楊贊教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-文庫吧在線文庫
【正文】 朗讀、默記。 （ 3）小組內(nèi)交流你的獨(dú)特感受。 【師】：對(duì)！胡楊受了傷就流出“淚”來為自己包扎傷口，是為了繼續(xù)生長(zhǎng)，讀到這些文字看到這樣的畫面你想說什么？ 預(yù)設(shè)： 胡楊有很強(qiáng)的生命力。 (a)出示第 4 自然段 【師】：他弓腰駝背是為了什么？你仿佛看到什么樣的胡楊？ 預(yù)設(shè)： 胡楊弓腰駝背的長(zhǎng)相是為了適應(yīng)惡劣的自然環(huán)境， 弓腰駝背的胡楊精神抖擻的站立在漠漠黃沙之上，與狂沙抗衡與風(fēng)暴搏斗。 ] (3)第 5 自 然段（粗茶淡飯的胡楊）（多媒體 圖） 【師】：前面幾組的匯報(bào)、朗讀把我們帶入文中的意境，哪一個(gè)小組也想展示一下你們的風(fēng)采。 ] B、 再贊胡楊，悟讀品質(zhì)。） 【師 】這里的生命不是一般意義的生命，而是指像胡楊一樣不畏艱險(xiǎn)、無私奉獻(xiàn)的生命。 ] 六、總結(jié)：孩子們，面對(duì)這樣的胡楊我們有太多的太多的話要說，可是下課時(shí)間到 了，讓我們帶著這份贊美、帶著這份感動(dòng)結(jié)束這節(jié)課吧。此時(shí)此刻，你心中一定有許多話要說，同學(xué)們拿起筆來可以是一句話、一首詩、也可以是一首 歌來贊一贊這西域的美麗風(fēng)景 —— 胡楊吧！ A、生自主寫話。”引導(dǎo)：你讀懂了什么？ ②“徹底”說明什么？ (體會(huì)胡楊對(duì)人類的奉獻(xiàn)是毫無保留的。） 【師 】：讀這個(gè)句子，你想說什么？ 預(yù)設(shè)： 胡楊具有頑強(qiáng)的生命力 不向鹽堿低頭的胡楊你真了不起！ （ c） 讀出自己的感受 (指名讀，齊讀，比讀 ) (d)回讀三： 一個(gè)無人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè) “ 粗茶淡飯 ” 的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。） 【 師 】 ：你仿佛看到什么樣的胡楊？ 預(yù)設(shè)：不向干旱低頭的胡楊，你有著頑強(qiáng)的生命力！ （ b） 讀出自己的感受（ 導(dǎo)讀：它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀，它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒有銀杏的 挺拔和柏樹的優(yōu)雅?。? （ c）師范讀第 4自然段 【師】：是呀！老師把感情放入文中就能讀出文章的韻味
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1