5培養(yǎng)“安全意識”的重要性-文庫吧在線文庫
【正文】 下去。從導致事故的比例看，人的不安全行為又占導致事故的主要因素。搞好安全生產(chǎn)工作，保證人民群眾的生命和財產(chǎn)安全，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的前提和保障，是提高人民群眾的生活質量，促進社會穩(wěn)定的基礎。因此，意識的存在會對事物發(fā)展進程起到巨大的促進抑或阻礙作用。如 第 5 頁 共 10 頁 何有效地預防和減少這類傷害與損失，就成為我們需要急切解決的問題。幼兒園的具體生活是幼兒從寬松、自由的家庭環(huán)境邁入有制約的集體環(huán)境中，既要接受集體教育，難免心理上、行為上有很大的不適。自由是以規(guī)則為前提的，自由不是放任自流。以免孩子面對不同的規(guī)則而無所適從。 （三）根據(jù)年齡特點，逐步培養(yǎng) 中班的幼兒，隨著年齡的增長，思維理解能力慢慢成熟。 “ 播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格 ” 。從表面看，確實對安全工作極為重視，但在落實過程中，有些職工走馬觀花，敷衍了事，只為重 “ 視 ” ，而卻從未重 “ 實 ” ，安全思想猶如一陣風，風過而止，并未真正將安全入腦入心。 安全意識的培養(yǎng)是一項長期持久的工程，我們要積極動員，全方位開 展各項安全工作。增強安全意識，不僅僅是為了生產(chǎn)生活，而是服務于生命本身的一種責任，是安全工作的靈魂。然而在這濃厚的安全氛圍中，違章違紀問題卻時而發(fā)生。在發(fā)展方向上同步，在發(fā)展目標上同步，在教育原則上同步，家園一致共同施教。學會自我控制。 三、規(guī)則意識的培養(yǎng) （一）為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境 皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境相互作用中獲得的，因此，我們把創(chuàng)設良好的心理環(huán)境放在首位，讓幼兒在平等、融洽、和諧的人際環(huán)境獲得教育和發(fā)展。 （二）規(guī)則教育有利于幫助幼兒適應社會，更好的成長。通過規(guī)則意識的培養(yǎng)，使幼兒對規(guī)則有著切身的感受，制定的規(guī)則，不斷內(nèi)化為他們的自覺行為，執(zhí)行規(guī)則 使幼兒不斷獲得快樂的體驗。隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視。對此，我們在施工安全管理的實踐與探索中認識到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的提高施工管理人員和工程施工人員的安全防范意識，減少事故的發(fā)生。而人的不安全狀態(tài)有主要決定于人的意識狀態(tài)。嚴格按照規(guī)章制度作業(yè)，不圖省事走捷徑，該戴安全帽就一定要戴安全帽，該系安全帶一定要系安全帶，該走安全通道一定要走安全通道。但即使這樣，常常也會因為當事人的忽略與輕視，在違章作業(yè)過程中發(fā)生不可挽救的災難 。通俗的說，就是人們頭腦中建立起來的安全觀念，對各種可能造成傷害的外在環(huán)境的一種戒備和防范的心理狀態(tài)。比如，進入生產(chǎn)
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