【正文】 的高度重視。在他下降到離地面大約5 米左右時，沒抓牢一個失手摔下，頭部著地，搶救無效死亡。通俗的說，就是人們頭腦中建立起來的安全觀念，對各種可能造成傷害的外在環(huán)境的一種戒備和防范的心理狀態(tài)。嚴格按照規(guī)章制度作業(yè)，不圖省事走捷徑，該戴安全帽就一定要戴安全帽，該系安全帶一定要系安全帶，該走安全通道一定要走安全通道。對此，我們在施工安全管理的實踐與探索中認識到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的提高施工管理人員和工程施工人員的安全防范意識，減少事故的發(fā)生。通過規(guī)則意識的培養(yǎng)，使幼兒對規(guī)則有著切身的感受，制定的規(guī)則，不斷內化為他們的自覺行為，執(zhí)行規(guī)則 使幼兒不斷獲得快樂的體驗。 三、規(guī)則意識的培養(yǎng) （一）為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境 皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認知發(fā)展在其不斷地與環(huán)境相互作用中獲得的，因此，我們把創(chuàng)設良好的心理環(huán)境放在首位，讓幼兒在平等、融洽、和諧的人際環(huán)境獲得教育和發(fā)展。在發(fā)展方向上同步，在發(fā)展目標上同步，在教育原則上同步，家園一致共同施教。增強安全意識，不僅僅是為了生產生活，而是服務于生命本身的一種責任，是安全工作的靈魂。從表面看，確實對安全工作極為重視，但在落實過程中，有些職工走馬觀花，敷衍了事，只為重 “ 視 ” ，而卻從未重 “ 實 ” ，安全思想猶如一陣風，風過而止，并未真正將安全入腦入心。 （三）根據年齡特點，逐步培養(yǎng) 中班的幼兒，隨著年齡的增長，思維理解能力慢慢成熟。自由是以規(guī)則為前提的，自由不是放任自流。如 第 5 頁 共 10 頁 何有效地預防和減少這類傷害與損失，就成為我們需要急切解決的問題。搞好安全生產工作，保證人民群眾的生命和財產安全，是實現(xiàn)我國國民經濟可持續(xù)發(fā)展的前提和保障，是提高人民群眾的生活質量，促進社會穩(wěn)定的基礎。還有一起事故是驚人的相似：一個電廠施工人員，從 20 多米高的鍋爐層下來，他不走安全護梯，偏偏要從一個腳手架上爬下去。 比如，在過馬路時，看到面前呼嘯而過的各種車輛，我們都習慣先停下來認真觀察，然后走斑馬線通過；開車時，我們都要遵循路口 “ 紅燈停、綠燈行 ” 的道路交通安全規(guī)則。筆者以為，安全不僅要學習、要牢記，更要在日常工作和生活中付諸實際行動。有了安全意識，才能決定你在工作的行為，行為決定你的習慣，習 第 4 頁 共 10 頁 慣決定的素質，素質決定了你的命運，用你的良好安全意識來掌控你的命運，充分叫響三不要的口號。 [關健詞 ]：規(guī)則自由環(huán)境年齡特點 “ 沒有規(guī)矩不成方圓 ” 。 第 7 頁 共 10 頁 教育不是要讓孩子自己