可能性教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 生是確定的，有些則是不確定的。 師：你們有不同的意見，但誰有充分的理由說明自己是對的嗎？（沒有）因此，咱們應(yīng)該在回答時(shí)加上一個(gè)什么詞？（板書：可能）這張牌有哪幾種可能？讓學(xué)生加上 “ 可能 ” 再回答一遍。 （ 1）操作學(xué)具盒一 小組長組織同學(xué)們依次從紙盒中取出一顆棋子，記錄它的顏色，再放回去，重復(fù) 10 次。 ③ 全班統(tǒng)一訂正，說說理由。并且能結(jié)合實(shí)際情況對一些事件進(jìn)行判斷。 指導(dǎo)：兩人一組，像課本 108 頁 3 題圖中兩人那樣。 （ 2）師：在生活中判斷可能性，我們可以用 “√” 表示 “ 一定 ” ，用 “” 表示 “ 不可能 ” ，用“○” 表示 “ 可能 ” 。 二、自主探索 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)具：（學(xué)生 6 人為小組）每組準(zhǔn)備例 1 中裝有八顆紅棋子的紙盒 裝有紅、藍(lán)、黃、綠三種顏色棋子各兩顆的紙盒 2
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