蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 一點 挖掘的。 （ 3）假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。 談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識？ （八） 、看文章，做練習(xí)。能向小伙伴們介紹蟋蟀住宅的特點。 在本節(jié)課中，我努力做到有效教學(xué)，在課前有充分的準(zhǔn)備；在教學(xué)中也有豐富而創(chuàng)新的教學(xué)智慧，包括互動、指導(dǎo)、等方面的智慧。課外學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法寫自己喜歡的小動物。如果時間允許的話，將小練筆插入其中，這樣就能將閱讀教學(xué)與寫作有機(jī)結(jié)合，就能更好地讓學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作手法。在課前，我預(yù)設(shè)了大量的問題，并針對學(xué)生有可能提出的問題想好了如何繼續(xù)的對策。從文本來說，主要寫了住宅特點和修建兩個方面。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安，作者是十分贊許的。 七、附：板書設(shè)計 打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點。 （ 2） 、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。 …… 通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家 — 蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動換來的。 學(xué)生 自由讀 課文，找特點并概括。 我想了解一下各評委的水平。 討論 后教師 在黑板上畫出蟋蟀的住宅。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計： （一）、設(shè)計理念 長期以來一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的 “ 學(xué) ” 決定教師的 “ 教 ” 。 （ 4）、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握說明文的一些寫作方法。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 （ 1）、學(xué)會本課 12 個生字，認(rèn)識 4 個生字。能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。 ３ 、情感態(tài)度價值觀 （ 1）、認(rèn)同從小就要樹立不依賴父母、自己學(xué)會生活的本領(lǐng)這一思想。從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象） （ 三 ） 、變換角色，再讀課文。 分段讀課文（讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生讀），每人找一位小老師幫助糾正讀音。 請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。請你找出課
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