【最后一課】教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 ① 給課文 改加 一個副標題： 《 我的最后一堂（ ）課 》 ②文章寫了哪些人物？ 四、 探究 1．用自己喜歡的方式讀課文 思考： 最 后一課有哪些異常？所謂異常就是跟平時不一樣，請說出所有的不一樣。 3． 分組討論，發(fā)揮學生的合作探究能力。 【教學過程】 一、 課堂導入： 同學們，今天如果在我們的學校來了一些陌生人，對我們宣布從今以后不能再說中國話，不能再寫中國字，你們面對此種情況會怎樣？（指名談感受，引導學生懂得愛祖國語言也是一種愛國的表現(xiàn) ）今天我們一起走進法國作家都德的小說 《 最后一課 》，看看 當國土遭到踐踏，尊嚴遭受凌辱，一個無憂無慮的天真淘氣的孩子，一個執(zhí)教四十年的普通教師，又將是怎樣的一種表現(xiàn)呢？ 二、
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