【正文】 使自己能從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來以旁觀者的身份來審視自己，審視工作。這不是一個人兩個人的問題，不是你還是我的問題，而是個教育的大問題。 一、學(xué)校管理的要素 學(xué)校管理的要 素有三個方面 。 總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。首先，由陳 __院長介紹 __大學(xué)發(fā)展歷史和現(xiàn)在的師資情況。 榮昌校區(qū)（四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院，位于 __市榮昌縣，二本（含職教師范本科）學(xué)生和部分碩士研究生就讀于該校區(qū)，在校生 4300人）。 1992年評聘為教授。在講座過程中，翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料，深入淺出地為我們講解了關(guān)于語言表達(dá)藝術(shù)在教育教學(xué)中的作用。是 __大學(xué) “ 十位最 受歡迎教授 ” 之一。饒校長還結(jié)合自已學(xué)校的實(shí)際，向我們介紹如何做一名校長，如何抓好常規(guī)管理，如何與教師溝通，如何與孩子們交流 ?? ，平和的語言，平實(shí)的講解，讓我們受益匪淺。他說心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)，不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人就改變自己。結(jié)果正如他們對自己的預(yù)測，第一個秀才名落孫山，第二個秀才則高中狀元。在下午的講座中，李教授又從微觀角度為我們講解了基礎(chǔ)教育的一些教育模式和教學(xué)方法，讓我們進(jìn)一步明白了如何評課，如何備課，如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。 在學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。學(xué)高為人師，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識淵博、信息儲備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力。 這次培訓(xùn)，合肥行知中學(xué)校長在人才培養(yǎng)方面的六個學(xué)會是很值得我借鑒的。對父母負(fù)責(zé)，學(xué)會感恩 。同時，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高團(tuán)隊(duì)的學(xué)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。我們不能 因?yàn)槔щy不是從我們而來就放棄了自己的職責(zé)，放棄了努力，怨天尤人。 總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。 一、以身作則，用 “ 責(zé)任擔(dān)當(dāng) ” 引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。面對師資力量不足、教師專業(yè)不對口、新教師經(jīng)驗(yàn)不足等等困難我們沒有抱怨，沒有退縮，而是積極想辦法。用好評價機(jī)制，強(qiáng)化競爭意識，讓優(yōu)秀的師生越來越有信 心，讓暫時落后的師生不能得過且過。 石局長在校長論壇會上的總結(jié)發(fā)言震撼了我，讓我陷入了深深的思考之中 :責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢奔跑！ 20__年 8月 22日，我成為了紫薇苑小學(xué)的一名教師。全體教師在張校長的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)備了歡迎儀式，順利的迎接孩子們的入學(xué)，并誠邀家長參觀了孩子們的教室，讓家長放心地把孩子交給我們。在工作中，緊密圍繞校長的思路積極開展工作。做任何工作都從細(xì)節(jié)著手，想盡一切辦法，敢闖、敢拼、敢試、敢沖，不墨守陳 規(guī)，不因循守舊，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，始終保持創(chuàng)新的勇氣和攻堅(jiān)克難的銳氣，不斷開創(chuàng)工作的新局面。 石局長的發(fā)言更是震撼了我，讓我陷入了深深的思考之中，作為一名校長，我會以這次校長培訓(xùn)班為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)， 20__，責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢奔跑！為我區(qū)教育的快速發(fā)展和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新跨越做出新貢獻(xiàn)。 現(xiàn)在，我更加清楚了自己肩上的責(zé)任，今后，站在新的起點(diǎn)，我們將以的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，在以后的工作當(dāng)中，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績，牢牢把握 “ 確保安全，建強(qiáng)隊(duì)伍，狠抓課堂，精細(xì)管理，注重落實(shí)，提升質(zhì)量 ” ，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，從習(xí)慣入手，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；并進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)， “ 走出去，請進(jìn)來 ” ，繼續(xù)組織教師的各項(xiàng)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。俗話說： “ 有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校 ” 。 要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好 “ 班長 ” ，帶好 “ 班子 ” ，指揮好隊(duì)伍。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味 。在事業(yè)上要用心、用力、用德。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書 :前沿性理論書、名著、教育文章。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo) 。改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。 (2)教學(xué)管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。 (4)后勤管理：俗話說 “ 兵馬未動，糧草先行 ” 。如今我國的基礎(chǔ)教育已在全國絕大部分地區(qū)完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說已基本上完成了量上的擴(kuò)張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內(nèi)涵發(fā) 展的道路。 (二 ) 懷孕期間的病毒感染 :婦女懷孕期間可能因麻疹或流行性感冒病毒感染 ,使胎兒的腦部發(fā)育受損傷而導(dǎo)致自閉癥。有些自閉癥家長就發(fā)現(xiàn) ,他的小孩都只看同一卷錄像帶、特別喜歡抖動繩子、轉(zhuǎn)圈圈或重復(fù)化線條等 ,這就是過渡偏好固著的現(xiàn)象。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。過去，人們常說： “ 要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思 ,有可能成為名師。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。 (3)寬容。 “ 有容乃大 ” ，能包容人，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺、事業(yè)才能發(fā)達(dá)。第二，肯定。對于知識分了來說，物質(zhì)待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說： “ 君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之 ” 。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任，尊重贏得了尊重。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長、全面的發(fā)展。 (1)關(guān)愛。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。固然，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。人的一生 都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力， 就不會覺得教師工作的清苦。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。正確的理念，獨(dú)到的見解 。 在美國精神醫(yī)學(xué)會診斷手冊 (DSMⅣ) 上 ,對自閉癥的診斷有三大標(biāo)準(zhǔn) : 一、有社會互動上的缺陷 :自閉癥并不是全然沒有社會互動行為 ,而是有互動上的缺陷。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會 ” 以人為本 ，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向 往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。工作重點(diǎn)之一是 “ 確保學(xué)校安全穩(wěn)定 ” 。為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點(diǎn) 。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《 “ 三制 ” 改革方案》等。開學(xué)一個多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師 教書育人的積極性、主動性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。 ” ，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增 加活力。六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識 。二是班子團(tuán)結(jié)問題 。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。校長要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。 德育 —— 神采奕奕恰少年 加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，舉行教師的師德演講；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，開展豐富多彩的社團(tuán)活動，國畫、書法、樂高、跆拳道社團(tuán)有序開展，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展；并開展多姿多彩的活動。 北京大學(xué)梁教授為我們做了《讓自己的生命順適通達(dá)、嘹亮清楚》的報(bào)告，揭示了教育應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子的心靈，讓孩子的內(nèi)心發(fā)力，內(nèi)在的動力比外力更持久！讓我明白了 “ 身教重于言教 ” 的重要性，深深體會到身教重于言傳的教育真諦。處理與老師關(guān)系中，要重視溝通，信任而不放任，在工作上充分依靠和相信老師，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。張校長和我 們一起找原因、想對策。 20__年 5月 23日，也是一個難忘的日子，西填池小學(xué)順利的搬遷至紫薇苑小學(xué)。緊接著，叢臺區(qū)叢陽小學(xué)業(yè)務(wù)副校長，為我們介紹了學(xué)校校本課程與讀寫結(jié)合方面講座。 抓學(xué)生行為習(xí)慣，尤其是聽課紀(jì)律和學(xué)習(xí)方法，只有讓學(xué)生會聽課，提高成績才能事半功倍。 ” 許曉東校長的理念，自己也深有體會。叢陽小學(xué)張校長毫無保留的向我們介紹了學(xué)校校本課程的開發(fā)和建設(shè)及閱讀教學(xué)的改革之路，為我的工作思路指點(diǎn)迷津。 通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還深刻的體會到：學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)精神，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。對未來負(fù)責(zé)，學(xué)會獨(dú)立。學(xué)會學(xué)習(xí)，成為一個素質(zhì)能 力強(qiáng)、習(xí)慣好，能創(chuàng)新的人 。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路，集思廣益，眾人劃槳開大船才能謀求到發(fā)展的出路。人在藍(lán)天與黑土間生活，各有一域自己的天地。他告訴我們，當(dāng)一名校長要有自己 的思想，要讓學(xué)校處處充溢書香，要讓學(xué)校成為一個友情的天地，校長不要當(dāng)處處滅火的消防隊(duì)員，要做一名布道者，讓師生們認(rèn)同你，要把教育當(dāng)作自己的人生追求，要每天都有創(chuàng)意地去努力工作、幸福工作。領(lǐng)導(dǎo)者要有陽光心態(tài)執(zhí)政，下屬才能以陽光心態(tài)追隨。其實(shí)，大家之所以有如此想法，主要是由于缺乏一種陽光心態(tài)。他說一個不懂教育法規(guī)的校長如何去談依法治校？在談到校園安全時，徐教授通過幾個觸目驚心的實(shí)例，讓我們切實(shí)感受到抓好安全教育的確重于泰山，我們在抓好教育教學(xué)的同時，一刻也不能放松安全防范工作。我們提出 “ 是否會有的老師為了得到學(xué)生的好評價 會不會有意去討好學(xué)生，不嚴(yán)格去管理學(xué)生了，這樣學(xué)校的管理會不會失控？ ” 她的回答是：不會！我們要鼓勵教師去搞好師生關(guān)系，師生關(guān)系好教師才樂教，學(xué)生才愉學(xué)。 在李 __教授《快樂國學(xué)與師德修養(yǎng)》的講座中，我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了，其實(shí)不然，李教授引用《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)碩人》