孔乙己教學(xué)設(shè)計3-文庫吧在線文庫
【正文】 手法和“畫龍點睛”手法嗎 ?你認為塑造典型人物時，運用這兩種手法有什么好處 ? 討論、明確： 1．選取什么樣的原型來塑造人物形象，應(yīng)該根據(jù)不同情況而定，一個或多個都可以。 【這是對課文進行探究性學(xué)習(xí)的嘗試，比研討性學(xué)習(xí)要求高，多進行討論、分析。打斷孔乙已腿的人，是有權(quán)有勢的丁舉人。在活動過程中，還能夠鍛煉他們的創(chuàng)造能力和合作精神。 2．充分調(diào)動學(xué)生的思維，教師提供以下觀點，供學(xué)生參考，集體討論 分析。 1．思考：小說的前三個小節(jié)并沒有寫到孔乙己，它們在小說中有什么作用 ? 2．比較分析孔乙己和范進兩個人物的遭遇、性格的異同?！?(黃忠順：《 (孔乙己 )主題新探》 ) 3 / 3 觀點 (4)：“兼有”說：“《孔乙己》的主題在 于表現(xiàn)舊式教育的不易發(fā)展人的才能，潦倒的讀書人的意識和姿態(tài)以及社會對不幸的人的冷漠。 1．孔乙己的悲慘遭遇究竟是哪些因素造成的 ? 2．小說的主題思想是什么 ? 讓學(xué)生明確： 1．造成孔乙己悲慘遭遇的原因有兩個方面： 社會原因： A．封建科舉制度的毒害。 讓學(xué)生明確：孔乙己為了自己的生活而偷竊，可見只是小偷，不應(yīng)該 !遭受丁舉人如此摧殘，但他畢竟好喝懶做，而且偷竊。 完成課文練習(xí)二、四題。 2．“白描手法的特點就是真實、樸素、不假虛飾。 (魯迅：《作文秘訣》 ) 2．忘記是誰說的了，??要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛，我認為這話是極對的，倘若畫了全副的頭
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