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【正文】 唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者 柳宗元 字詞注音 句 讀 （ d 242。師說 作者：韓愈 文學(xué)常識(shí) 《 師說 》 選自 《 昌黎先生集 》 。如 《 馬說 》 、 《 捕蛇者說 》 、《 愛蓮說 》 、 《 師說 》 等都屬于這一種文體 。n) 萇 弘 (ch225。 古之學(xué)者必有師 人非生而知之者 從師的必要性 第二段：從批判反面現(xiàn)象中闡發(fā)論點(diǎn)。 所以 傳道受業(yè)解惑也：（古）特殊指示代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，譯為㈠用來 …… 辦法（方式、工具、依據(jù)等）；㈡ …… 的原因（或緣由）。 今之 眾人 ：（古）一般人、普通人。 頂 真 作用 前后緊湊，氣勢(shì)通暢，前后事理有機(jī)聯(lián)系， 充分闡明它們之間的辨證關(guān)系。 被動(dòng)句式 介賓短語后置 修辭探微 古之學(xué)者必有 師 。 小學(xué) 而大遺：（古）①小的方面；②一般指研究文字、訓(xùn)詁、音韻的學(xué)問。 內(nèi)容深究 文章第二段中“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉”一句，按平直 順序可改為： “句讀之不知，或師焉；惑之不解，或不焉。) 怡 (y237。ng) 讀 書（ d列唐宋八大散文家之首， 唐宋八大散
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