23霧凇教學設計介紹-文庫吧在線文庫
【正文】 四、了解每段的意思，把握文章主要內(nèi)容。 （學生讀和教師范讀相結合）。 第三自然段抓住“贊嘆” 奇特美麗 形成過程 贊嘆美麗 23 霧 凇 五、勾畫美詞美句，進一步學習一、三段。） 仔細品讀第三自然段： 清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。樹木被霧氣淹沒 了。 四、仿寫練習。 二、學習第二自然段。每當夜幕降臨，氣溫下降到零下 30攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。 漸漸地，燈光、樹影模糊了。 最初 像 銀線 ， 逐漸 變成 銀條 ， 最后 十里長堤上全都是 銀松雪柳 了。同時再次梳理作者的寫作思路。這是知識的遷移和運用。（與孩子們的生活相鏈接） ，運用你的積累描繪一處你喜歡的景色。 漸漸地 慢慢地 輕輕地 和鍍字說明了霧凇變化慢的過程，我們讀出來。注意運用我們剛剛學會的方法，體會語言、發(fā)現(xiàn)詞句。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結冰，而且江面上總是 彌漫 著陣陣霧氣。樹木被霧氣淹沒了。 霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成。 凝結 彌漫 籠罩 淹沒 模糊 蒸騰 潔白晶瑩 銀光閃爍 千姿百態(tài) 瓊枝玉樹 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。） 走進第二自然段發(fā)現(xiàn)優(yōu)美詞語： 霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷 凝結 而成。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1