【摘要】教育技術(shù)理論與實踐征文 征文類別：B類標題：“垂直與平行”教學案例 姓名：單位：廟灘鎮(zhèn)熊營中心小學通信地址：廟灘鎮(zhèn)熊營中心小學聯(lián)系電話：自主探索與互動生成“垂直與平行”教學案例熊營中心小學教學設計理念以《數(shù)學課程標準》的新理念為指導，遵循學生的認知規(guī)律，從學生的實
2024-11-21 05:19
【摘要】1斜率存在時兩直線平行．l2l1?2?1xOy結(jié)論1:如果直線L1,L2的斜率為k1,k2.那么L1∥L2?k1=k2注意:上面的等價是在兩直線斜率存在的前提下才成立的，缺少這個前提，結(jié)論并不存立．特殊情況下的兩直線平行:
2024-11-18 12:20
【摘要】賀蘭一小王宏利賀蘭一小我們把這張紙當成一個無限大的平面，在這個面上有兩條直線，它們會有怎樣的位置關(guān)系呢？自己動手畫一畫吧！大家和我畫的一樣嗎？123456你能把它們分分類嗎？不相交的相交的我是這樣分的：看看延長后會怎樣？6123452
2024-11-24 15:07
【摘要】小學數(shù)學四年級上冊《平行與垂直》第一課時教案課題平行與垂直總課時數(shù)1教學內(nèi)容教材第56頁例1。教學目標知識與技能1、讓學生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。2、通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。過程與方法通過觀察、操作學習活動，讓
2025-04-27 12:40
【摘要】平行與垂直三門峽市崤函小學陳娜娜教學內(nèi)容：人教版數(shù)學四年級上冊第56—57頁。教學目標：1、知識與技能：了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，知道“互相平行”、“互相垂直”、“垂線”、“垂足”的含義，能正確判斷互相平行和互相垂直。2、過程與方法：培養(yǎng)周密思考的習慣，滲透數(shù)學推理，在比較、分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法
2024-11-23 11:54
【摘要】第一篇：平行與垂直-說課稿 《垂直與平行》說課稿 今天我說課的題目是《垂直與平行》。我將從以下四個部分進行說課。 一、說教材 1、說教材內(nèi)容： 本課是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學...
2024-10-21 00:58
【摘要】第一篇：教案垂直與平行 小學數(shù)學 【教學課題】《垂直與平行》 【教案背景】 《垂直與平行》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學四年級上冊第四單元平行四邊形和梯形的第一節(jié)課，教學內(nèi)容在教材...
2024-10-21 01:42
【摘要】第一篇：平行與垂直教案 《平行與垂直》教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 理解平行與垂直是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系，初步認識平行線與垂線。 （二）過程與方法 在觀察、操作...
2024-10-21 00:33
【摘要】第一篇：認識平行與垂直 《認識平行與垂直》教學設計與反思 作者：柯瑞琴(小學數(shù)學 大德山學校) 教學內(nèi)容：人教版四年級上冊56頁—57頁。 教學目標： 知識與技能目標：初步理解垂直和與平行...
2024-10-21 02:49
【摘要】第一篇：證明平行與垂直 §立體幾何中的向量方法Ⅰ——證明 平行與垂直 (時間：45分鐘滿分：100分) 一、選擇題(每小題7分，共35分) （0,2,3），B（-2,1,6），C（1，-1,...
2024-10-19 03:16
【摘要】第一篇：垂直與平行教案 “垂直與平行”的教學設計及反思 【教學設計說明】 《數(shù)學課程標準》中指出：“在掌握基礎知識的同時，感受數(shù)學的意義”提出了“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解...
2024-10-20 23:05
【摘要】第一篇：平行與垂直反思 《平行與垂直》教學反思 本課內(nèi)容是在學生學習了直線與角的知識的基礎上教學的，也是進一步認識平行四邊形和梯形的基礎。垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，學生對...
2024-10-21 00:44
【摘要】《垂直與平行》說課稿 《垂直與平行》說課稿1 一、教材分析 “垂直與平行”是人教版四年級上冊第四單元第一課時的教學內(nèi)容。它是在學生認識了直線、線段、射線的性質(zhì)、學習了...
2024-12-06 00:57
【摘要】第12講直線與平面的平行與垂直，理解線面平行、線面垂直的定義.、線面垂直的判定定理及性質(zhì)定理，并能靈活運用.、垂直關(guān)系的互相轉(zhuǎn)化定理，并能靈活應用.、論證等解題程序，培養(yǎng)并提升邏輯推理能力.l和給定平面α，在平面α內(nèi)必存在直線m,使得直線m與l()C
2024-11-10 08:31
【摘要】第一篇：《垂直與平行》教案 《垂直與平行》教學設計 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書（人教版）小學數(shù)學四年級上冊P64、P65【教學目標】 知識與技能目標： 1、學生結(jié)合生活情境，通...
2024-10-20 20:01
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