【總結(jié)】1《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計象山縣文峰學(xué)校盛建陽【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第64，65頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：1、學(xué)生結(jié)合生活情境，通過自主探究活動，初步認(rèn)識平行線、垂線。2、在比較、分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念及
2024-11-21 04:45
【總結(jié)】垂線垂線垂足如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。你想怎樣畫垂線呢？我用量角器畫一個900的角就可以了。三角尺有一個角是直角，用三角尺畫更簡單！過直線上一點畫垂線小
2024-11-20 23:46
【總結(jié)】人教版四年級上冊垂直與平行練習(xí)課下面每組的兩條直線是什么位置關(guān)系？回顧舊知?？?？先獨立思考，再兩人小組說說：請你在草稿紙上畫一組平行線，再畫兩條相交成直角的直線。在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有：和
2024-11-21 02:36
【總結(jié)】餐巾紙的吸水能力比牛皮紙強(qiáng)。小明手弄濕了，身邊只有一張餐巾紙和一張牛皮紙，要擦干手應(yīng)選擇誰？為什么？水的吸熱能力比沙子強(qiáng)。小蓉手燙傷了，身邊只有一杯水和一杯沙子，要減輕疼痛應(yīng)怎么辦？為什么？探究課題：比較不同物質(zhì)的吸熱能力吸熱能力——即吸收熱量的能力。相同條件下
2024-11-21 06:17
【總結(jié)】四邊形長方形和正方形是特殊的平行四邊形。我們可以用左面的圖來表示四邊形之間的關(guān)系平行四邊形長方形正方形梯形我要學(xué)會?平行四邊形的特性？?平行四邊形高的畫法？?梯形高的畫法？?什么是等腰梯形？做一做，想一想。平行四邊形容易變形，具有不穩(wěn)定性。在日常生活中
2024-11-21 02:29
【總結(jié)】教學(xué)要求?通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步對于平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系更加清楚的認(rèn)識。?通過練習(xí)以及教材中活動形式，引導(dǎo)學(xué)生有興趣的練習(xí)。在練習(xí)中產(chǎn)生一些新的體會重點難點?使學(xué)生進(jìn)一步對于平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系更加清楚的認(rèn)識。舉例說說在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪兩種?填空1、在同一平面內(nèi)，不相
2024-12-13 17:24
【總結(jié)】垂直與平行研究課題：數(shù)學(xué)教學(xué)中教師教與學(xué)生學(xué)的實踐研究執(zhí)教者：孫小娓在白紙上任意畫兩條直線，它們位置會怎樣？想一想、畫一畫小組合作分一分說說你們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的，怎樣分？在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。自讀、質(zhì)
2024-11-23 10:51
【總結(jié)】1斜率存在時兩直線平行．l2l1?2?1xOy結(jié)論1:如果直線L1,L2的斜率為k1,k2.那么L1∥L2?k1=k2注意:上面的等價是在兩直線斜率存在的前提下才成立的，缺少這個前提，結(jié)論并不存立．特殊情況下的兩直線平行:
2024-11-19 13:12
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、理解垂直與平行的概念，初步認(rèn)識平行線、垂線。?2、通過討論交流，使獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。?3、培養(yǎng)學(xué)以致用的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。bacdba(1)ca(2)cd(3)(4)adb
2024-11-24 16:53
【總結(jié)】注：此ppt僅為示意版，在格式上會與正式版有很大不同，但內(nèi)容相似，你可以先看看。黃色的字是你要讀的。正文為第4-9頁幻燈片。思想發(fā)展進(jìn)程歐洲中國古代歐洲?對于人性的認(rèn)識?悲劇的發(fā)展（以希臘類型為代表）?“西方孔子”——蘇格拉底?20世紀(jì)最有特色的思潮——存在主義存在主義?什么是存在？
2025-01-21 13:39
【總結(jié)】直線的傾斜角與斜率兩條直線平行與垂直的判定復(fù)習(xí):１．直線傾斜角的定義：２．直線傾斜角的取值范圍：３．直線斜率的定義：４．已知直線上兩個點，則直線斜率的計算公式：X軸正向與直線l向上方向之間所成的角α叫做直線l的傾斜角．為了在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)表示直線的傾斜程度,我們引入了直線傾斜角的概念,進(jìn)而又引入
2024-11-09 12:32
【總結(jié)】《垂直與平行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。2．幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識垂線和平行線。3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立合作探究的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活的能力。學(xué)習(xí)重點：正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展
2024-11-21 03:05
【總結(jié)】第二章醫(yī)學(xué)思維與學(xué)習(xí)第一節(jié)醫(yī)學(xué)思維概述第二節(jié)臨床醫(yī)學(xué)診治決策思維第一節(jié)醫(yī)學(xué)思維概述（自學(xué)為主）一、醫(yī)學(xué)思維的概念二、醫(yī)學(xué)思維的產(chǎn)生與發(fā)展三、醫(yī)學(xué)思維的類型及其特征四、醫(yī)學(xué)思維方法調(diào)查社區(qū)市民對醫(yī)療服務(wù)評價的思考:上海某醫(yī)科大學(xué)對街道居民
2025-01-01 06:31
【總結(jié)】垂直與平行鐘祥市新堤小學(xué)李露露課前游戲從三米外往課桌上仍兩根小棒,小棒可能會落在那里?好好想想哦！在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，這兩條直線互相平行。同一平面內(nèi)不相交兩條直線互相垂直AB垂線垂線垂足如果兩條直線相交成
2024-11-23 12:20
【總結(jié)】公理1如果一條直線上的兩點在一個平面內(nèi)，那么這條直線在此平面內(nèi)。αABl),,,????????????llBAlBlA（或公理2過不在一條直線上的三點，有且只有一個平面????????CBACBA,,,,使，有且只有一個平面三點不共線αABC公理3如果兩個
2025-08-05 10:54
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